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关键词：25 爱写诗的小螃蟹教学内容

正文

25、爱写诗的小螃蟹

——浦东新区凌兆小学

俞颖

教学目标：

1、在语言环境中识字，并能自主积累词语。

2、通过读读、划划、说说，理解小螃蟹两次哭的原因。

3、懂得：一个人想要获得成功，期间一定会遇到许多困难与挫折，我们不必在乎别人的态度。只要坚持，就一定会得到别人的认可，就一定会获得成功。

教学重难点：

体会小螃蟹两次哭的含义。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、今天，我们的课上来了一位朋友，它还给我们带来了一份特别的礼物！

（出示小诗）轻读、指名读

2、这位朋友就藏在诗中，相信小朋友们都知道了，它就是——

板书：螃蟹

（①书空

②拓展同部首的词）

3、我们今天朋友小螃蟹，他还有个特别的爱好，那就是——爱写诗

4、补全课题、齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

学习课文1到3节

1、教师范读：刚才老师有感情、有节奏的诵读就叫做吟诵。（学习生字：吟）

2、谁能学着老师的样来读一读？（指名读、齐读）

重点：一行又一行、吟诵

3、那么美的诗，如果有朋友来分享，那就更好了！让我们打开书本，读读课文。

出示自读提示：

1）读准字音，读通句子。

2）想想：小螃蟹找谁来分享它的诗？（板贴：风、海龟、海浪）

三、细读课文，体验情感。

(一)学习课文4到12小节

师：课文的4到12小节写的就是小螃蟹邀请风、海龟和海浪来分享它的诗。

1、小螃蟹是怎么问的？（用“——”划出小螃蟹的话）

交流出示，指导朗读

2、别人喜欢它的诗吗？（不喜欢）

你又是从哪里看出？（用“﹏﹏”划出）

交流出示，指导朗读

板书：吹跑

擦掉

冲走

3、男女生分角色朗读

4、有感情读4到12小节，想想小螃蟹为什么流下了伤心的泪？

5、但是在此，老师还是深深地被小螃蟹爱写诗的那份执着所感动，因为——

当风把小螃蟹写的诗全（

吹跑

）时，小螃蟹（

继续

）写他的诗。

当海龟把小螃蟹写的诗全（

擦掉

）时，小螃蟹还是( 坚持

)写他的诗。

只有当海浪把小螃蟹写的诗全（

冲走

）时，小螃蟹才（流下了伤心的泪）。

板书：继续

坚持

流下伤心的泪

师：没人欣赏小螃蟹的诗，小螃蟹伤心极了，它（难过、失望）极了，她流下了伤心的泪。

6、瞧，小螃蟹在沙滩上默默哭泣呢！此时此刻，如果你就在小螃蟹身边，你就是他的朋友，你会怎么安慰他、鼓励他？

出示：看到小螃蟹在沙滩上流下了伤心的泪，我想安慰他说：

（二）学习课文13到16小节

1、过渡：正当小螃蟹伤心、难过时，白头翁唱着歌飞过来。（板贴：白头翁）

介绍白头翁，学习“翁”。

2、师生配合读13到16小节。

板书：唱着

哭得很开心

3、对哭得很开心提问。

小螃蟹这次流下的又是怎样的泪呢？

出示：小螃蟹流下了（

）的泪。

（快乐、幸福、激动、欣喜）

四、诗歌欣赏，拓展延伸

小结：小螃蟹又在沙滩上写诗了。因为他坚信，因为他相信只要坚持不放弃，就一定会取得

成功。那么这回，他又写了些什么呢？原来，他在书写自己的美好的家园呢！

1、

图片欣赏。

2、

看图，用2、3句话介绍“我有一个美丽的家”。

3、

诗歌欣赏。

附板书：

25、爱写诗的小螃蟹

风

吹跑

继续

海龟

擦掉

坚持

海浪

冲走

流下伤心的泪

白头翁

唱着

哭得很开心

资料摘要

25 爱写诗的小螃蟹教学内容