2 第一朵杏花教学设计案例

2、第一朵杏花

(第二课时)

课时目标:朗读感悟课文,深入体会竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度和敬业的精神。体会没有提示语的句子所表达的情感,体会描写竺可桢的关键语句。

教学过程:

一、读题导入,整体感知。

1、读课题。

2、复习:(1)课文写了哪位科学家的故事?

(2)课文写了竺爷爷几次看杏花的情景?时间相隔多长?

二、学生品读第一次看杏花。(学习第1—5 自然段)

师述:第一次看杏花是1—5 自然段,请大家自由读,说说你读懂了什么?

1、学生自由读,老师巡视了解情况。

2、学生读后交流,师点拨。

(1)出示:这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时,杏树的主人正领着她的孩子走过来。

引导体会:“走近”“数了数”——早已养成了观察的习惯

“四朵花”“不同程度”——十分精确,不含糊

(2)出示:“是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”

A、竺爷爷为什么要“弯下腰来”?(慈祥和善)

B、理解“习惯”:爷爷有什么习惯?

C、想象感悟:是呀,爷爷凡事讲究精确,看到杏花开了,他会习惯地问……听到知了叫了,他会习惯地问……看到北海的冰融化了,他会习惯地问……

(3)小结板书:仔细观察竺可桢爷爷是一个坚持长期观察,养成了仔细观察习惯的人。3、小结后分角色读。

指导朗读时注意指导:“我是问第一朵是哪天开的。”(强调“第一朵”,说明他观察的精确、细致)

三、教师导读第二次看杏花。(学习第6--15自然段)

1、过渡:时间象飞箭,时光如流水,转眼又是一年春来到。读读这段简洁优美的文字,读出春景的美丽来。

2、出示第6节,练读,指名读,齐读。

3、一年前,孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来,带着竺爷爷的嘱托,一年后,孩子有答案了吗?读出孩子的兴奋

4、指名读7—15自然段,引出对话。

5、指导学生读懂这段对话。

(1)用这个方法,想想这是谁说的?帮它加个合适的提示语。

(2)一句一句交流,根据提示语读出语气,指导朗读。

一个小孩(急切)的声音:“竺爷爷!竺爷爷!”

竺爷爷(奇怪)地问:“什么事情呀?”

小孩子(高兴)地说:“竺爷爷,杏花开啦!”

竺爷爷(激动)地问:“什么时候?”

小孩子(自豪)地说:“刚才。”

竺爷爷(半信半疑)地问:“是第一朵吗?”

小孩子(肯定)地说:“是。”

(3)师:提示语是否都应放前面吗?如果改,怎么改?

(4)初步感受没有提示语的对话表达方式。

师讲述:不用提示语也是人物对话的一种。

(5)回到文本,再读这段对话,体会感受。

6、师述:从同学们的朗读中,我听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常惊喜。

小孩子,你为什么高兴?(完成了竺爷爷布置的任务)

竺爷爷,您为什么高兴?(知道了第一朵杏花开放的精确时间)

7、听到这个好消息,爷爷怎么做的呢?出示句子:

“竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。”

(1)理解“顷刻间”:换个词

(2)兴冲冲地去前院干什么?看到了什么?

(3)从“兴冲冲”、“快步”你体会到什么?(兴奋的心情)

他为什么这么兴奋?(去年错过了第一朵杏花确切开放时间,今年抓住了,对于研究科学的人来说,该是何等高兴啊!)

“竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节。”

(1)“郑重”什么意思?你从“郑重地记下”又体会到什么?

(“郑重”的意思是严肃认真。从“郑重地计下”可以看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。[板书:一丝不苟]

(2)师讲述:竺可桢爷爷最喜欢观察气候的变化,了解它的变化对动植物的影响。他通过22年的观察,捕捉到了北京“三月十二日,北海冰融”、“四月四日,杏树始花”、“五月一日,柳絮飞”等自然现象,为北京绘制了一幅春季物候变化曲线图。

四、师生深化理解第16自然段。

1、出示:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼,也不能用估计和推断来代替观察。”

2、自由读,说说你读懂了什么?

3、你怎样理解“精确”一词?(非常准确)能不能结合前文来说说。

4、指导朗读

5、竺爷爷作为一名物侯学家,他的成就是怎么得来的,你找到原因了没有?

五、通读全文,总结课文

1、自由朗读课文。

2、从竺可桢爷爷身上,你受到了什么启发?今后在学习上、生活上准备怎样做?

学生讨论后回答。

3、小结:

正如竺爷爷所说的,他正是通过长年的精确观察,才掌握了气候变花的规律。

[板书:精确观察]

师补充《竺可桢和自然日记》:竺可桢精确观察大自然:什么时候第一朵花开,第一声蛙鸣,第一次雷声,第一次落叶,第一次降霜,第一次下雨……他的笔记本是大自然的缩影。4、再读读竺爷爷的话,加深体会

板书设计:

仔细观察

第一朵杏花竺可桢郑重记下一丝不苟精确观察