24 雨后课堂实录及点评｜教案在线预览

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24《雨后》第一课时教学设计泗阳县裴圩镇黄圩小学徐倩教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、会读会写本课7个生字,会读7个二类字,认识“身”字旁,理解由生字组成的词。3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。教学过程:一、导入1、夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么?2、许多小朋友跟你们一样喜欢玩水,喜欢

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所属课文：24 雨后

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2018-05-30 18:42:00

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学校：裴圩镇黄圩教学点

24 雨后课堂实录及点评

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关键词：24 雨后课堂实录及点评

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24《雨后》第一课时教学设计

泗阳县裴圩镇黄圩小学徐倩

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、会读会写本课7个生字,会读7个二类字,认识“身”字旁,理解由生字组成的词。

3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。

教学过程:

一、导入

1、夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么?

2、许多小朋友跟你们一样喜欢玩水,喜欢赤着脚到地面上去踩水玩水,看谁溅起的水花儿高,这是多么快乐的事情呀!著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成了一首小诗,题目就叫:雨后

3、板书课题,齐读

4、简介:冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

二、初读课文

(一)整体感知

1、听老师读文,初步感知课文内容

2、这首小诗有趣吗?想自己去读一读吗?那就赶快把书翻开到129页,自己去把这首小诗读两遍,要求读准字音、读通句子

(二)读准字音

1、自己小声读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。

2、出示:树梢赤脚使劲妹妹拍打发射

兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿

a、自由读词语 b、指名读,相机正音

c、教学字形,同时新授“身”偏旁生字“射”

(三)读通课文,初步感知

1、请小朋友再读读课文,思考课文主要写了一件什么事情?

2、师小结,课文主要写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景,那么多快乐似神仙的孩子,你最喜欢小诗中的谁呢?为什么?请你把描写他的句子找出来读给大家听。

三、细读课文第一节

(一)、学习课文第1小节。

1、指名读一二行:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。

(1)听了以后,你有什么不明白的吗?

理解“金光”是指树梢上还残留的水珠在阳光照射下的光。

理解“海洋”为大片的积水。

(2)生自读这两行,想象情景,感情朗读。

师指导“一片——海洋!”范读、个别读。

2、过渡:此时的场景谁能用一句成语来描述?(雨过天晴)人的心情怎样? (高兴、快乐、开心)

3、谁来用这样的心情读读三四行?

指名读:水里一群赤脚的孩子,快乐的好象神仙一样。

(1)理解“赤脚”指光着脚丫。

理解“神仙”指开心自在、无忧无虑的人。

(2)比比谁读得最快乐。指名读、范读、齐读,读出快乐。

(3)板书:快乐理解得真好!我们一起读读这一小节吧!

4、指导背诵

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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