小数的性质教案设计｜教案在线预览

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“小数的大小比较”教学反思李洁2018.4.24一、目标:1.结合具体内容会比较一位、两位小数的大小。2. 经历小数的大小比较的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。3.在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。二、流程引入、出示目标、小组交流、全班交流、拓展应用、谈收获、还有一个课后作业。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的性质

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2018-04-26 15:55:00

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学校：承德市高新技术产业开发区闫营子小学

小数的性质教案设计

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2018-04-26 15:55:00

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关键词：小数的性质教案设计

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“小数的大小比较”教学反思

李洁

2018.4.24

一、目标:1.结合具体内容会比较一位、两位小数的大小。2. 经历小数的大小比较的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。3.在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。

二、流程

引入、出示目标、小组交流、全班交流、拓展应用、谈收获、还有一个课后作业。

三、问题

对学生的预设不够充分,没有调动起学生积极性、小组交流效果不好,流于形式。平时没有注重学生语言表达的培养,没有激发学生探究的欲望,今后在如何组织有效课堂方面必须深思。课前要对学生课堂上可能出现的旧知识上的困惑进行课前复习,从而保障本节课新知识目标的顺利完成。要合理使用引入语和导语,要让学生明白老师的意图。

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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