小数的性质教案设计
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小数的性质教案设计
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关键词：小数的性质教案设计
正文
“小数的大小比较”教学反思
李洁
2018.4.24
一、目标:1.结合具体内容会比较一位、两位小数的大小。2. 经历小数的大小比较的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。3.在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。
二、流程
引入、出示目标、小组交流、全班交流、拓展应用、谈收获、还有一个课后作业。
三、问题
对学生的预设不够充分,没有调动起学生积极性、小组交流效果不好,流于形式。平时没有注重学生语言表达的培养,没有激发学生探究的欲望,今后在如何组织有效课堂方面必须深思。课前要对学生课堂上可能出现的旧知识上的困惑进行课前复习,从而保障本节课新知识目标的顺利完成。要合理使用引入语和导语,要让学生明白老师的意图。
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来自：学校：承德市高新技术产业开发区闫营子小学
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