习作教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作一【教学要求】1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作.【教学重点】通过讲述读书故事、交流读书体会、介

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-03 10:52:00

来源学校

学校：太原市杏花岭区锦绣苑小学校

习作教案板书设计

未知

2018-04-03 10:52:00

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关键词：习作教案板书设计

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习作一

【教学要求】

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

【教学重点】

通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

【教学难点】

根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

【教学策略】

1、教法:自学辅导法

2、学法:自主、合作、探究

【教学时间】三课时

【教学准备】

自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.

【教学内容】习作辅导

【教学目的】

根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

【教学重难点】

学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

【教学流程】

一、谈话导入.激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交

流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示.明确要求

出示习作内容:

1、读书故事;

2、采访记录;

3、记一次辩论活动.

三、试写初稿,反复修改

1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.

3.组内互读互改,提出修改建议.

4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.

关于本教案的常见问题

Q：习作教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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