C优质课教案内容

Part C 第一课时

教学内容:C部分Story time

教学目标:

1、认知目标:能灵活运用所学知识来表演故事。

2、能力目标:培养学生运用语言的能力和表演能力。

3、情感目标:培养学生学英语的兴趣。

重点、难点:

重、难点:灵活运用所学知识来表演故事。

教学方法:交际法、表演法

教学准备:录音机、球、盒子

教学过程:

Step 1:Warm-up

1、教师发指令,学生做出相应的动作。如:

put your foot under your chair.

Put you hand on your chair

Put your arm in your desk

Put your hand under your desk

2、复习on,in,under,ppt呈现该类词的用法和具体例子,让学生们去感知,体会。Step 2:Presentation

Story time

1、教师呈现PPT

T:Where is the bag?

S:It’s under thedesk.

T:Yes,you are right.

T:Where is the book?

S:It’s in the box.

T:Yes!

T:Where is the pen?

S:It’s under the chair.

T:Great.

2,教师问学生答,生生互问互答,练习

It’s…学生看ppt,先老师问,学生答,之

后学生问,学生答,最后一起问一起答。

3,Let us play hide and seek,引出句型Is it in/on/under/behind…?

2、教师播放Story time 部分的录音,第一遍让学生一边听录音一边看图,第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子,然后教师讲解、板书并教读这些句子。如:Let’s play hide and seek.Are you ready?Where are you?I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音,学生一边跟读一边用手指出所读的句子。最后让孩子们边听边给PPT中的图片给排排序。

Step 3:Practice

1、教师把学生分成四组进行对话练习。如:

T:Where is my boat?

G1:It’s under the desk.

T:Where is my ruler?

G2:It’s on the desk.

T:Where is my cap?

G3:It’s in the box.

T:Where is my ball?

G4:It’s behind the desk.

2、教师把学生分成两人一组进行分角色表演,可叫男、女学生各一名上讲台表演,(男生扮演Zoom,女生扮演Zip)表演如下:

Zip:Let’s play hide and seek.

Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready?

Zip:Yes!

’t find

you!

Zip:Haha!I’m behind you!

2、Step 4:Consolidation and extension

1、把所学的故事表演给家长看。

3、做活动手册上的配套练习。

4、师生齐唱歌曲:Where is the toy car?

板书设计:

Unit 4 Where is my car?

Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you、I can’t find you. I’m behind you.