口语交际教案评析｜教案在线预览

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《语文园地三·口语交际》教案一、教学内容:人教版四年级下册语文园地三口语交际。二、设计理念:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。三、教学目标:1.以大自然的启示为题提高口语交际能力,能清楚明

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-25 07:57:00

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学校：呼和浩特市赛罕区呼伦南路小学

口语交际教案评析

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2018-04-25 07:57:00

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关键词：口语交际教案评析

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《语文园地三·口语交际》教案

一、教学内容:

人教版四年级下册语文园地三口语交际。

二、设计理念:

《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

三、教学目标:

1.以大自然的启示为题提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动物身上得到的启示。

2.用自己的话表达出来,指导学生运用口语交际与书面语言。

3.交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

4.培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

四、教学重点难点:

培养学生创造发明的成就感,激发探究大自然的兴趣。

五、课前准备:

学生搜集有关仿生学发明的资料。

六、课时安排:

1课时

七、教学过程:

(一)直奔主题

回忆本单元主题——大自然的启示(板书)

(二)关键信息搜寻

学生在课本上自主勾画关键信息,回答问题(学生回答教师总结并板书)

1.在哪些方面做准备?

2.怎样做准备?

(三)分组交流

分小组交流收集的相关资料并选出一名代表在班级内分享。

(四)全班分享

由小主持人主持,每组派代表分享全组资料,其余同学提问或评价。教师引导学生说话清楚、大方、流畅,通过过度点评鼓励学生。

(五)小结

教师总结同学回答并对同学们不懂的地方作解释说明。

八、板书设计:

︵口语交际

语大 1.有关大自然的启示

文自 2.有关发明创造的事件

园然 3.从动植物身上得到的启示

地的①小组内交流

三启②全班汇报

示③提问题或评价

︶

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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