成语故事教学设计｜教案在线预览

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成语故事《手不释卷》教学设计教材分析《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。教学目标1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。2、能熟练地复述故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-26 21:20:00

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学校：霸州市康仙庄乡第三小学

成语故事教学设计

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2018-04-26 21:20:00

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关键词：成语故事教学设计

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成语故事《手不释卷》教学设计教材分析

《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。

教学目标

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合课文,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能正确地运用。

4、搜集其它表现热爱读书的成语,其他人热爱读书的故事。

5、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,启发他们热爱读书。

教学重点

理解成语的意思并正确地运用。

教学难点

能复述故事并正确地运用成语“手不释卷”。

教学方法

1、充分发挥信息技术的优势,布置前置性作业让学生利用网络平台或其他途径搜集资料。

2、让学生运用自主学习、合作探究、朗读体会、读想结合的方法学习课文。

3、教师在教学过程中适时“收”、“放”、“引”。

教学用时

1课时

教学准备

布置预习作业课件

教学过程

一、谈话导入

欢迎大家一起学成语,用成语,中华文化有魅力!成语,是我们中华传统文化的一颗明珠,在此之前,我们学习了不少成语,大家一起来做成语游戏吧。

二、猜成语、成语接龙游戏

1.播放课件,指名猜成语,成语接龙。

2.引出课题《手不释卷》

三、借助工具书,初读文本。

1.学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2.想想文章写了一件什么事?有哪几个人物?

3.介绍三个人物。

四、仔细默读课文,小组合作完成学习任务:理清事件过程,学会手不释卷的意思并能正确运用。

1.小组合作学习,用自己喜欢的方式阅读课文。

2.小组内交流。

五、全班交流“手不释卷”的意思,理清事件过程,为复述课文、朗读表演做充分准备。

六、复述课文

1.练习复述课文。

2.指名复述或朗读表演,播放微课《手不释卷》。

七、拓展延伸

你还知道哪些表现热爱读书的成语或故事?自由发言。

八、领悟主旨

同学们学完课文,有什么感想呢?学生自由发言。

九、教师小结

正如刘向所说:“书犹药也,善读之可以医愚。”希望大家珍惜青春年少,都成为手不释卷的人!

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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