9 母亲的恩情板书设计及意图

9.《母亲的恩情》第二课时教学设计

教材分析:这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演绎而成的一个诗词故事。它以故事的形式,巧妙自然地引出古诗《游子吟》,生动地展现了孟郊即将远行,母亲为他缝补衣服、送行时的情景,表达了诗人对母亲养育之恩的感激之情。

教学目的与要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

2、理解《游子吟》的意思;体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。

教学重点:

理解和背诵《游子吟》。

教学难点:

体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。

教学准备:

多媒体课件,诗朗诵《游子吟》,歌曲《游子吟》

教学过程:

一、复习填空,由诗入文

1.小朋友们,我们每个人都有妈妈,都有母亲,母亲是这个世界上最伟大、最无私的人。上一节课,我们认识了孟郊和他的母亲,认识了天底下最无私的母爱。今天,让我们再次满怀深情地感受(生

齐读)――《母亲的恩情》。

2. 通过上节课的学习,你会填吗?(屏幕显示填空题)——

(唐)朝有位诗人,名叫(孟郊)。(母亲的恩情)他永远(铭记在心),就在他(50)岁那年,写成了一首著名的小诗(《游子吟》)。(生根据提示填空,齐读)

3.你看(指板书),这就是《游子吟》,大家齐读。请听朗诵,大家一起有感情地朗读。

《游子吟》吟诵的是――母亲的恩情。那么,母亲的恩情究竟藏在哪里呢?这节课,就让我们一起去课文里面寻找这份恩情。

二、品读课文,感悟真情

(一)理解“慈母手中线,游子身上衣。”

1.出示课文插图(孟郊母亲灯下缝补衣服),引导学生观察:这幅图上画的是谁?她在干什么?(指名回答)

2.提问:课文哪个自然段是描写这幅图的?谁能读一读?(指名读,齐读。)

3.哪些语句让你体会到母亲的恩情?请用“——”画出。指名朗读并交流。

4.出示句子:“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”(1)“夜深了”,人们都进入了梦乡,连星星都困了,可是母亲还不肯停下来。

(2)“还在”,母亲劳作了一天,可是没有休息,还在缝补衣服。

(3)从“一针针一线线”从这个词你又体会到什么?(细、密、认真、用心、仔细)为什么要缝得这么密啊?(在古代,有一种风俗,

家里人要出远门了,母亲或妻子都要为他缝补衣服,必须针脚密密的,“缝”和“逢”同音,希望的是早日相逢。这包含了爱,也包含了祝福平安。)

(4)母亲为什么这样用心?母亲缝进衣服里的仅仅是针、是线吗?更是什么?(母亲把期盼、把爱都缝在了衣服里。)这就是:(出示诗句:临行密密缝。)

5.观察图中的母亲是什么样子?(交流:辛苦、劳累、疲劳)

她一边缝着还一边想着——(希望儿子能够早点回来)母亲的恩情还藏在这长长的省略号里。这真是:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”

(二)理解“临行密密缝,意恐迟迟归。”

1.过渡:儿行千里母担忧,母亲把对儿子的爱一针针一线线地缝补到他的衣服里。长夜漫漫,但对母亲来说,却感觉时间过得飞快。不知不觉,天亮了,母亲把孟郊送到了村外,母亲拉着孟郊的手说了些什么呢?(指名交流,想象说话)

2.送儿千里,总有一别,叮嘱的千言万语汇成了一句,引读:郊儿,你可要早点儿回来!

3.回顾画线的内容(动作、想法、语言)。

4.练习说话:有一次,我生病了(摔倒了)……

5.引读:听了母亲的话,孟郊不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了。什么叫“湿润”?为什么孟郊的眼睛会湿润?此时此刻,孟郊会想些什么?指名回答。

6.是啊,母亲年纪大了,多么需要儿子陪伴在自己身边啊,孟郊却不得不远行,心中有多么不舍,多么担心,多么愧疚!让我们一起来回顾这依依惜别之情吧!(齐读第二自然段。)

6.你能用诗句来概括吗?指名读——临行密密缝,意恐迟迟归。(三)理解“谁言寸草心,报得三春晖!”

1.孟郊告别了母亲,满怀着母亲的希望和恩情,独自上路了。他看到了什么?想到了什么?请自由读读第三自然段。

2.他看到了什么?(出示词语“生机勃勃”,什么叫生机勃勃?小草为什么会长得这样生机勃勃?)

理解“生机勃勃”:生机:充满生命力;勃勃:旺盛的样子。文中指沐浴在阳光下的小草,绿油油的,充满了生命力。

3.此情此景,激起了孟郊无限情怀,

引读:孟郊抚摸着------

注视着----

心里想-----

(指名读:想到了什么?)

这几句话正是古诗哪一句的意思?指名读“谁言寸草心,报得三春晖!”孟郊有感而发,写下了这样的诗句。

《游子吟》短短的一首诗,共30个字,字字句句流露出母亲对儿子的牵挂,儿子对母亲的感恩,让我们齐读,读出我们的满怀真情。(生齐读)

三、总结课文,升华情感

1.父母对子女的爱是天底下最伟大而又最无私的。我们不仅要铭记这份恩情,还要学会感恩,感恩的方式很多,孟郊用写诗的方式感恩母

亲,今天我们就用语言来表达对母亲的感激之情。

(出示:妈妈,我想对您说:……)

2.说话交流。

3.同学们,母爱是那么平凡,却又那么伟大,千百年来感动了无数游子之心。《游子吟》这首诗不仅可以朗读,它还可以唱出来,让我们全体起立,一起来吟唱,把这首《游子吟》送给天下所有的妈妈。