成语故事多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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语文园地七【学习目标】1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。2、写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。3、发现引号的不同用法。4、积累描写精神意志的成语。5、阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。【课前

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所属课文：成语故事

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2018-03-21 18:32:00

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学校：行唐县九口子明德小学

成语故事多媒体教学设计及其点评

未知

2018-03-21 18:32:00

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关键词：成语故事多媒体教学设计及其点评

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语文园地七

【学习目标】

1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。

2、写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。

3、发现引号的不同用法。

4、积累描写精神意志的成语。

5、阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。

【课前准备】

1、拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。

2、《成语故事》。

【教学过程】

第一课时

口语交际

一、谈话导入

在本组教材中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有十七世纪执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、小组交流

1、提出要求:

要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。

2、拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他(她)介绍给大家。

3、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4、小组评选:

一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;一是评选说得最具体生

动的同学。

5、各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

三、全班交流

1、各组代表轮流说,全班同学进行评价:

一是评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚。

2、教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。

3、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上,说一说他们身上值得学习的是什么风范。

四、延伸拓展

小组同学同办一张手抄报,把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报。

第二课时

一、谈话导入

生活中我们接触过很多的成语,有哪些给你留下深刻的印象呢?请同学们自己回忆一下。

二、初读文章

成语故事《鹏程万里》,出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

三、深入文章

要求学生独立阅读这个故事,理解此成语故事的意思,同时能够运用在平时的写作中,自学自己未学过的成语故事,同时会运用,增强课外阅读能力,培养学生的阅读兴趣。

四、小结

阅读成语故事,运用生活学习中,提高阅读能力,培养阅读能力。

五、作业的布置

自学一篇成语故事得文章,讲述给同学听。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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