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《蚂蚁和西瓜》教学目标:1.熟悉故事,在看看、猜猜、说说中,让学生了解故事内容,学会开心表达。2.通过快乐阅读,感受并学习蚂蚁们团结协作、会想办法的好品质。教学过程:一、课前谈话:二、讲述故事1. 现在,我们开始讲故事啦,故事的开头很重要,谁来开头呢:一个很热的夏天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。(开
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- 2018-03-30 11:23:00
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和大人一起读教案评析
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关键词：和大人一起读教案评析
正文
《蚂蚁和西瓜》
教学目标:
1.熟悉故事,在看看、猜猜、说说中,让学生了解故事内容,学会开心表达。
2.通过快乐阅读,感受并学习蚂蚁们团结协作、会想办法的好品质。
教学过程:
一、课前谈话:
二、讲述故事
1. 现在,我们开始讲故事啦,故事的开头很重要,谁来开头呢:一个很热的夏
天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。(开头这么重要,我们都来读一读吧)(西瓜哪来的?看图就知道了)
2.看!这时四只蚂蚁来了,看到这块大大的西瓜,你猜他们的心情怎么
样?
你怎么知道它们很高兴呢!(跳起来了,拍手,笑)(我们要把一句话说完整)
老师知道了,你是从图中看出来的,对吧?我们看绘本首先就要学会看——仔细地看。
3. 看图上画了谁,他们在干什么?才能看懂绘本的意思。这幅图你看到了什么? (小蚂蚁在吃西瓜。)
西瓜好吃吗?从图上能看出来吗?
(你看得真仔细!哟,都舍不得停下来啦!这么好吃啊!……)
是啊,西瓜甜甜的,太好吃了,怎么也吃不够。这时蚂蚁队长一声令下,
生读:
真好吃!赶紧搬回家吧。你平常有了好吃的有没有跟家人分享呢
4.小蚂蚁们开始行动了,它们是怎么搬的?结果怎么样?我们接着看!
4. 是啊,西瓜那么大,蚂蚁这么小。这可怎么办呢?小朋友们来帮他想想办法。
小朋友们真会想办法,我们看绘本还有一个重要的本领:想。(大胆地想) 5. 小蚂蚁们会听我们谁的主意?你猜猜(关注跑的蚂蚁)你看得真仔细!你来
读读这个句子。
出示:
快把大家喊过来吧!
表扬!当我们一个人没有办法的时候,就可以请大家来帮忙!小朋友平时遇到困难的事,也要学会请朋友来帮忙哦!
6.蚂蚁队长跑回家,蚂蚁们都在自己的家里忙碌呢!谁来帮他喊一喊:
喂 - 草地上发现好东西啦!
(声音能响一点吗?不然远处的蚂蚁可听不见。这可是件高兴的事,我们一起高兴地帮他喊一喊)
7.快点,快点。(点名读、几人读,一起读)
当他们来到草地上时,一个个被眼前的大西瓜惊呆了!
齐读:哇,太棒了!(怎样读出又惊又喜)
大家决定一起行动起来,把西瓜搬回家。可是蚂蚁的力气实在是太小了,他们一个个累得腰酸背痛,西瓜还像个巨人一样好好地站在这儿呢。
8. 看来光使力气还不行,还得动脑筋。
指导图1(蚂蚁队长拿出两根筷子,把蚂蚁分成两组,用筷子撬西瓜。哎呀,怎么不动呀?别担心,小蚂蚁们又想办法啦!
图4:这次用什么办法?嘿嘿!他们要把西瓜挖成一块一块地搬回家呢!(看来什么困难都难不倒他们呀!)
说干就干,蚂蚁们开始行动啦!他们都在干什么?
读:大家-搬呀搬!拼命-搬呀搬!
谁能把4幅图的意思连起来说一说,说得又清楚,又有条理。
我们看绘本,还要学会——清楚地讲。
9.团结力量大,小蚂蚁们一起努力,终于把西瓜运回了家。小蚂蚁的家被甜甜的西瓜装得满满的啦!小蚂蚁们多开心啊!我们一起为他们欢呼吧!(耶!胜利了!)太多了,
再也放不下了!
10.剩下的西瓜怎么办呢?好!剩下的大家一起吃掉吧!
当然是饱餐一顿了。大家看小蚂蚁们一个个吃得肚子圆圆。像……
哎呀!吃得太饱了!(指导朗读)
咦?剩下的西瓜皮怎么办呢?你来猜一猜!
蚂蚁们用西瓜皮做了个滑梯
看,他们玩得多开心啊!
三.拓展延伸
今天,我们一起读了绘本《蚂蚁和西瓜》,小蚂蚁聪明、勤劳、会合作,小朋友们喜欢吗?课后小朋友们可以用我们今天学习的方法,认真地看、大胆地想、清楚地说,看看自己喜欢的故事,还可以把故事讲给爸爸妈妈听,好吗?
板书设计:
蚂蚁和西瓜
仔细地看
大胆地想
清楚地说
文档信息
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