6　你一定会听见的精品学案

你一定会听见的

教学目标:

1、朗读课文,了解文章的内容,品味文章活泼优美的语言。

2、仿写语段,初步学会如何把声音写得生动。

3、学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩。

重点:初步学会如何把声音写得生动。

难点:学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩。

教学环节

1、同学们,我们所生活的这个世界是如此地丰富多彩,任何们所能听到的声音都是美好的。上课之前,让大家来听来自不同东西的声音。

2、看来在座的每一位同学都很棒,善于运用自己的耳朵,而且都有意境自然而然地听到的声音转换成着丰富的想象力。今天,我们将走进《你一定会听到的》这篇课当中,一起去感受那丰富多彩的声音世界。

初读课文,整体感知

1、请大家有感情的自由朗读课文。通过有感情地初步感知课文,进而理解课文。课文题目为“你一定会听见的”,那么作者希望我们听见些什么呢?请列举。作者认为“听”除了用耳朵之外,还应该用什么去听?又应该怎样去听呢?

1-3段:蒲公英梳头的声音

蚂蚁小跑步的声音富有诗意却细微得难以觉察

雪花飘落的声音

4-7段:风吹的声音

动物的声音习以为常却不被留意

水声

2、大家能体会到文章用多种形式描述了丰富多彩的声音世界,如几只小蚂蚁跑步、雪花飘落为品读课文打下基础。

那文章主要描述了哪几种声音?

动物的声音、水声。

再读课文

1、找出文中你喜欢的句子,并说说你喜欢的理由。(从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手)

2、我喜欢文中第_____ 段“ ___________ ”因为

_______________________________ 。 (请在该句旁边写好批注)

3、比如你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发,全被风儿梳掉了!(运用拟人手法,好处是语言优美形象)

4、你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来了!”顷刻间,它们全逃散了!(运用拟人手法,语言活泼风趣)

5、你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘呀飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微地一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了。(语言优美形象,富有诗情画意)

拓展延伸段落仿写

1、你听过春天柳树洗头的声音吗?

2、你听过蜻蜓点水的声音吗?

3、你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗?

4、你听过树叶下落的声音吗?

5、你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗?

6、你听过知了唱歌的声音吗?

7、你听过蟋蟀弹琴的声音吗?

8、你听过杜鹃花怒放的声音吗?

例句:你听过春天柳树洗头的声音吗?柳树有一头枯黄的长发。春风吹过,沙沙声响起来,柳树开始洗头了,洗呀洗呀,洗去了枯黄的污垢,戴上了嫩绿的新帽。

例句:你听过鸟儿唱歌的声音吗?在一个春光明媚的日子里,几只小鸟停留在枝头,观赏着叶绿花红的美景,情不自禁地唱起欢快、悦耳的歌。

例句:你听过蜻蜓点水的声音吗?蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子,照出了蓝天白云,照出了红花绿叶,于是它朝那面镜子俯冲下去,近了,近了,它用尾巴轻轻一点,想停在上面照一照,“轰—”的一声,镜子碎了,世界摇晃了,蜻蜓慌忙逃走了。

例句:你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗?那天早上,蚂蚁们聚集在一起,紧紧咬住大青虫的肉皮,一起用力。大青虫一翻身,它们立刻向周围散开了。

例句:你听过树叶下落的声音吗?一个深秋的早上,一片树叶从枝头轻轻飘落,飘呀飘,落在路边池塘的水面上,微微一阵凉意,小树叶满足而缓慢地流走了。

例句:你听过蜜蜂采花粉的声音吗?在一个花园里,一只小蜜蜂轻轻地落在一朵花上,忙忙碌碌地采花粉,然后满足地飞走了。

例句:你听过知了唱歌的声音吗?一天中午,池塘边的杨树上知了在唱着夏天,突然一颗小石头打在附近的树枝上。“不好,打扰别人休息了!”它赶紧飞走了。

······

课后作业

课文结尾处写了几种声音游戏,选择其中一种,试着把感受用自己的语言描绘出来。(200字左右)

生活中不是缺少美,

而是缺少发现美的眼睛;

生活中不是缺少音乐,

而是缺少捕捉音乐的耳朵;

生活中不是缺少爱,

而是缺少感受爱的心灵。

叫醒我们的眼睛,

叫醒我们的耳朵,

叫醒我们的心灵,

让我们用心去感悟生活吧!

在本节课的最后让我们用最动听的声音说再见!