回顾拓展四教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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回顾 .拓展四——文光华教学目标:1、知识与技能2、回顾本组课文,找出其中的重点语句进行交流,以及从中受到教育。3、回顾其他方面的学习收获。4、读背名言、谚语,引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。5、阅读成语故事,理解故事的原意和现在引用的转换意。过程与方法1、通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-11 21:03:00

来源学校

学校：开州区竹溪镇石碗中心小学

回顾拓展四教案推荐

未知

2018-04-11 21:03:00

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关键词：回顾拓展四教案推荐

正文

回顾 .拓展四

——文光华

教学目标:

1、知识与技能

2、回顾本组课文,找出其中的重点语句进行交流,以及从中受到教育。

3、回顾其他方面的学习收获。

4、读背名言、谚语,引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。

5、阅读成语故事,理解故事的原意和现在引用的转换意。

过程与方法

1、通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。

2、通过自读自悟,体会这些名言中蕴含的哲理。

3、联系生活实际,谈谈从成语故事中得到的体会。

情感、态度与价值观

引导学生做一个热爱生活的有心人。

学习重难点:

1、读背名言、谚语

2、阅读成语故事,理解故事的原意和现在引用的转换意。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入课题

在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会

使人获得启示。本组课文有一个共同的特点,就是每篇课文都通过一些重点语句,表达了作者的感受,讲出了作者受到的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示呢?让我们共同走进。(板书课题:回顾.拓展)

二、明确交流要求

1. 阅读交流平台,谈谈要求。

2. 和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。

三、回顾课文,选择供交流的课文,分组交流。

1. 选择一篇印象深或最感兴趣的课文,说说主要内容以及所得到的启示。

2. 按所选课不同,分小组交流。

3. 各自摘抄各课的重点词句,交流重点词句给自己的启示。

4. 联系生活实际,再次谈体会。

四、布置作业:

摘抄重点句段,并写写自己从中受到的启发。

第二课时

一、直接导入

这节课我们来学习“日积月累”和“成语故事”。

二、学习“日积月累”

1、学生初读这些名言警句,注意读准字音,理解意思。

(1)指名读,及时正音,再自由读。

(2)了解这些名言警句的含义。

(3)小组比赛读,说说发现了什么?

2、练读

学生熟练的朗读名言警句;比一比,看谁读得最好。3、背诵

三、学习成语故事

1. 初读成语,注意读准字音。

2. 指名学生读成语故事,及时纠正字音。

3. 了解寓意。

4. 作业。

背诵名言警句;把这个成语故事讲给家长听。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展四教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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