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《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计兴义小学魏艳教学目标:1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过观察画面和朗读感受,了解蝴蝶谷名字的由来,体会蝴蝶谷迷人的景色,激发学生热爱祖国宝岛台湾的感情。教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。教
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- 所属课文:20 台湾的蝴蝶谷
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20 台湾的蝴蝶谷ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:20 台湾的蝴蝶谷ppt课件配套教案内容
正文
《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计
兴义小学魏艳
教学目标:1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过观察画面和朗读感受,了解蝴蝶谷名字的由来,体会蝴蝶谷迷人的景色,激发学生热爱祖国宝岛台湾的感情。
教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
教学工具:多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、介绍祖国宝岛台湾美丽的景色,激发学生想去了解台湾的兴趣。
2、出示台湾最美的地方是蝴蝶谷,从而揭示课题《台湾的蝴蝶谷》
3、学生书空课题,并齐读课题。(板书:台湾的蝴蝶谷) 二、畅游蝶谷,精读课文
(一)学习第一、二自然段,明白蝴蝶谷的由来
1、出示:气候温暖水源充足花草茂盛
A、这些词语你会读吗?
B、你能读好这些词语吗?
C、这三个词语连在一起就是一个美丽的地方,祖国的宝岛台湾。
2、出示:金光灿灿五颜六色五彩缤纷色彩斑斓
A、蝴蝶谷里的颜色可多了,你能读好这些词语吗?(生读)过渡:这么多颜色斑斓的蝴蝶,每到春季,都要赶到山谷里聚会呢。看,他们急匆匆地赶来了。
3、出示;每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会
A、蝴蝶谷里的蝴蝶多吗?从哪个词语可以看出来?
B、蝴蝶怎么来到山谷里的呢?找出表示蝴蝶动作的词语
C、交流:
(1)、出示:飞过、穿过、越过、赶到
(2)、比较句子:哪句好?为什么?(借助课件理解动词的不同用法)
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,飞到山谷里来聚会。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
(3)、随文学习“赶”字
D、师配动作示范读,生学习老师配动作读,边读边想象画面。
E、读后体会并想象:参加聚会的小蝴蝶心情怎么样?(蝴蝶们激动、兴奋的心情)
出示蝴蝶飞往山谷图片
小结:台湾山多,山谷也多,所以人们把这样的山谷叫做蝴蝶谷(二)品读第三自然段,感受蝴蝶谷迷人的景象
1、蝴蝶谷到了,蝴蝶谷里的景象真迷人,我们快去看看吧!
2、出示学习要求;⑴自由读第三自然段,想想你喜欢哪个蝴蝶谷,给自己喜欢的蝴蝶谷起个名字。⑵在小组内说说你为什么喜欢这个蝴蝶谷?
交流迷人之处:
(1)黄蝶谷:
a、金光灿灿(你还见过什么东西也是金光灿灿的?)
b、十分壮观(借助课件观察画面)
c、你能给它起个好听的名字吗?
d、指导朗读:读出迷人之处.
(2)彩蝶谷
a、五彩缤纷五颜六色
b、谁能来读读这句话,体会它们的美。
c、起名:彩蝶谷
d、配乐,配动作读全段:
3、补充蝴蝶谷资料,拓展想象其他谷的美景。
有的山谷里只有---------,就像---------------。
(三)、学习第四自然段
1、齐读第4自然段,边读边想蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游客的?
2、此刻我就是游客,你们就是小蝴蝶,你会怎样欢迎我呢? (四)总结
1、通过这节课的学习你有什么收获?
2、师总结:同学们愉快的蝴蝶谷之旅马上就要结束了,最美人间四月天,彩蝶纷飞花满园。课后请同学们也做一回小导游给你的爸爸妈妈讲讲台湾的蝴蝶谷。
板书设计:
20、台湾的蝴蝶谷
景色迷人赶金光灿灿五彩缤纷
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关于本教案的常见问题
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