三位数除以一位数的竖式计算ppt课件课堂实录

三位数除以一位数的笔算(商是两位数)

瓦子小学中心校

【教学目标】:

1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数的口算方法,并能在对比观察数笔算除法的过程掌握笔算方法,能正确进行笔算。

2、培养估算的意识和验算的意识,体验解决问题的策略的多样性。

3、运用除法知识解决相关的实际问题,在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习,增强应用数学的意识。

4、培养学生独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力;在学习过程中感受成功体验,激发学习兴趣。

【教学重点】:

经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程,掌握正确的笔算方法。

【教学过程】:

一、自主学习,揭示课题。

引入以小猪比赛吹泡泡为例

课件:(1)、小猪78在吹泡泡,2分吹了78个,求每分钟吹了多少个?

让生独立思考,列出算式78÷2

师:如何算出结果

生列竖式求解并回答如何笔算两位数除以一位数的除法?

课件(2)、另一只小猪3分吹了135个,求每分钟吹了多少个?

生独立思考并列式:135÷3

师引导生观察两个算式:78÷2是两位数除以一位数

135÷3 是三位数除以一位数

师:我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。板书:三位数除以一位数

师:你们有信心学好吗?那老师就要看看,今天谁的表现最好!

二、探究算理,学习新知。

笔算。

师:两只小猪着急了,问你们:小朋友,我们的问题你们解决了吗?

师:135÷3这里的商大约是多少呢?我们先来估算下。

生:约40。

师:小猪们不满意了,他们说:我们需要准确的结果,不能大约同学们我们该怎么办呢?生:列竖式笔算。

师:你们愿意自己先试试独立完成吗?

师:请一位小朋友,到黑板上来做做看。谁愿意大胆试一试呢?

师注意观察,巡视,发现交流好的同伴,予以表扬、鼓励。

师:下面的小朋友算好了吗?你们的结果对吗?

师:小眼睛看过来,请小朋友一起来做小老师看看这个小朋友做的对不对好吗?

全班交流。请一人当老师,教教班上的同学。可自由辩论,遇到不清楚的可要求再解释,说错的予以反驳,有好的想法可再说明……

(重点可针对以下问题进行讨论:先用几除以3?1个百除以3不够商一个百,怎么办?13个十除以3,商应该写在哪位上?商是几位数?)

三、展示交流

师:那我们也请她做回小老师,给大家讲解一下她是怎么做的,好吗?鼓掌欢迎。

学生讲述做的过程。

师:你真是大家学习的好榜样,讲的真不错。

师:老师也有几个不太明白的地方,想请教一下小朋友,你们愿意帮老师解决吗?

师:商4写在哪一位上?为什么写在十位上?

师:余下的1怎么办?它表示什么?余数是1对吗?余数要小于除数

生1:1个十。

师:5表示什么?1个十和5个一合起来的15表示什么呢?

生:15个一。

师:再用15个一除以3

通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”,探索出笔算除法的运算程序。

师生共同小结:

①先判断。商是几位数?

②除。用13除以3,最大商4,4写在十位上。

③乘。用口诀“三四十二”算出商4个十乘除数3等于112个十,写在 13个十的下面。④减。用13个十减去12个十等于1个十,1写在十位上。

⑤查。检查余数1是否比除数小。

⑥放。把被除数个位上的5放下来,和余数1个十合起来是15个一。

⑦除。用6除15,等于3。

⑧乘。……(再重复上面的笔算步骤。)

让学生闭眼,回忆笔算的六步骤“①先判断。②除。③乘。④减。⑤查。⑥放……”。理清笔算除法的运算程序。

小结笔算方法:刚才我们学习的三位数除以一位数的除法,是从哪一位开始除的?生:从百位开始除起。

商的位置如何上?

生:除到被除数的哪一位,上就写在哪一位上。

计算时如果有余数怎么办呢?

生:如果百位上有余数要和十位上的数合起来一起除,如果十位上有余数就要和个位上的数合起来一起除。

四、反馈检测

师:小朋友们学的真不错,请小朋友们完成课件上的题。

1、算一算

2、游戏:我问你答

3、先说一说商是几位数,再笔算

4、我是公正的小法官

5、我会动脑

实物投影展示学生的作业。

师:谁愿意来展示一下你的作业啊?其他小朋友们可要仔细看他做的对不对哦。

师:我们再请他把这里的第一题给大家讲讲他是怎么做的,好吗?

学生讲:……

师:他讲的好吗?请把掌声送给他!

师巡视指导纠正学生错误。

五、总结延伸

师:三(1)班的小朋友们太聪明了,

师:其实我们小朋友这节课也收获了好多,是吧?你学会了什么呢?

生:三位数除以一位数。

师:那么在以后的计算中,你想友情提醒你的小伙伴们注意些什么呢?

课件:笔算三位数除以一位数时,要注意:

①从百位算起

②除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面

③每次除后的余数都要比除数小

④当前一位有余数时要和下一位合起来一起除

师:这些注意你们都记住了吗?这些注意不光要记住,还要做到!孙老师相信你们一定能做到,孙老师从每位小朋友的眼神中,就可以看出我们三(5)班的小朋友一定都能成为“计算小能手”,

课件:翘起大拇指的手“计算小能手”