5 影子公开课教案（教学设计）

语文第一册课文5、影子第二课时【教学目标】

知识能力目标:

1、复习第一课时学过的生字和词语。

2、正确流利地朗读课文,有感情地(俏皮活泼)朗诵课文。

3、学会识别前、后、左、右四个方位。

4、了解有关影子的一些现象。

5、培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的感情。

【教学重点、难点】

重点:学会识别前、后、左、右四个方位。

难点:熟悉四个方位,并能结合生活实际说出自己四个方位的人、物。

【教学准备】

课件、《影子游戏》视频

【教学过程】

课前准备活动:复习生字词。

复习生字:1、黑板上出示带拼音的生字,全班一起拼拼音朗读!

2、去掉拼音后你们还会朗读吗?全班一起读一读!

3、老师把生字放在了气球上,我们开着小火车把他们抓住好不好!复习词语:现在我们分成两组,一二组读,三四组读,读完老师出示的词,这朵小花就会长大,你们要试试吗?

全班——开火车——分组读

一、视频导入,激发兴趣。

1、同学们看看这是什么?(手影)今天老师也带给小朋友们一个有趣的影子游戏小视频,大家一起来做一做吧!

(课件出示视频)

2、说说平时你在什么时候,什么情况下看见过影子啊?(生自由说)

老师总结:只要有光的地方,就常常会有影子。

3、今天我们就来学习一篇写影子的小诗,题目就是《影子yǐnɡ》。谁能来读读这个课题,要求声音响亮,并且把课题读准确。

4、Yǐnɡ是什么音节,读的时候要注意什么?(整体认读音节,后鼻音)

5、让我们再亲热地叫叫他吧:影子。

二、初读课文,整体感知。

1、看到小朋友们这么热情,影子正招呼我们去读读课文呢!让我们打开课本80页,一起听听课文范读。(要求学生听课文范读的感情和节奏。)

2、听完课文范读,大家跟我老师来试着读一遍怎么样?看看大家有没有认真听。(要求点字跟读,坐姿端正。)

3、读了课文已经三遍,我们同桌互相读一读,注意纠正对方的读音哦!读完后我要请两个小小朗读家,把课文读给大家听。(2组)教师正音。

读得真棒,读了这首儿歌,你知道了什么?(生自由说)

读了课文,你们有这么多发现,看来都把课文读懂了,看来你们都是会读书的、善于发现的孩子。

三、研读课文,解决问题。

1、看小朋友发现影子它这么多秘密,影子害羞了,他想和你们捉迷藏呢!快读读课文第一小节,说说影子藏在哪里?(前面和后面)

2、你能在这一小节中找出一对反义词吗?(板书:前-后)全班齐读两遍。

全班一起看老师的图片读一读这一句:影子在前,影子在后。(评价:影子躲得可快了,你慢悠悠地读,早被我们抓住了。)你们跟着老师一起做动作再来试试看。(你们比刚才有了很大的进步了,掌声表扬自己!)

3、影子这么调皮,一会儿在前,一会儿在后,怪不得课文上说,影子就像……(一条小黑狗)。读句子:就像一条小黑狗。

4、课文中为什么说影子像一条小黑狗呢?

(1)影子也是黑色的。

那怎么不说像小黑熊呢?谁家养过小狗?小狗看到主人会怎么样?(迎上去,很亲热)请你再读:就像一条小黑狗。

总结:正因为影子像小黑狗一样,和小主人非常好,常常跟着我,我走到哪儿,它就跟到哪儿。所以课文说影子就像一条小黑狗。

(2)现在你就是影子的小主人了,我们一起再来读读这句话:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

比喻句:影子就像一条小黑狗。还像什么?引导(学生用“就像”造句)

弯弯的月亮就像__________。

圆圆的月亮就像__________。

兔子的眼睛就像__________。

6、影子真是调皮,一会儿功夫,他又躲起来了,这回他又躲到哪里去了啊?我

们一起来学习一下第二小节吧!快读读课文第二小节,说说影子藏在哪里?(左边和右边)

7、第二小节又有一对反义词呢,你能找出来吗?(板书:左-右)全班齐读两遍。

8、谁能按照老师第一小节教的方法来读读第二小节!看图:(评价:影子躲得可快了,你也读得活泼轻快,掌声鼓励一下!)

9、跟影子捉迷藏大家都跑累了吧!我们来做一个休闲的认方向小游戏吧!(请两位同学上台当老师左右的小影子。)

老师问:老师的左边是谁?右边是谁?

同学们答:xxx同学

张大你的金睛火眼看着老师,看看老师的右边是谁?

同学们答:xxx同学

(总结:同学们要知道哦,当老师站的方向发生了改变,左右的方向也会有改变的!)

10、当我们和小伙伴一起玩的时候,影子和我们在一起;当我们放学一个人孤单地走回家的时候,影子和我们在一起;当我们晚上在灯前写作业时,影子还和我们在一起。所以课文说“影子常常陪着我,它是我的好朋友。”!(引导说出课文的这句话)

11、影子是我的好朋友,那么谁是你的好朋友啊?(引导说一说)

________是我的好朋友。

12、为什么说它是我的好朋友?(常常陪着我)

看来你们都很喜欢这个好朋友,都为有这样的一个好朋友而高兴,让我们一起高兴地读一读第二小节吧!

五、复习总结,验收成果。

现在我要检验一下大家的学习成果了,看看大家能不能分清前后左右!

1、我们一起来用前后左右来说话吧!刚好听课的老师都不认识我们班的小朋友,你刚好向他们介绍一下。(两人小组一起来探讨探讨)

我的前面是(),我的后面是()

我的左边是(),我的右边是()

2、背诵课文

(1)看图背诵课文。(出示课件图片)

(2)看板书背诵课文。

3、课堂总结:影子真调皮!在我们检验学习成果的这一会功夫,又藏起来了,我们下课一起去玩找影子踩影子的游戏吧!

【板书设计】

5、yǐng zi 影子前

左

后(小黑狗)