口语交际：小兔运南瓜ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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口语交际:小兔运南瓜教学设计教学目标:1、引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2、组织学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能与父母一起口述整个故事。教学重点和难点:让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。一、创设情境,

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所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-04-11 08:43:00

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学校：长沙市雨花区井圭路小学

口语交际：小兔运南瓜ppt专用说课稿内容

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口语交际:小兔运南瓜教学设计

教学目标:

1、引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、组织学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能与父母一起口述整个故事。

教学重点和难点:

让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。

一、创设情境,激趣引入:

1、讲故事。

从前,在一座大森林里,住着小兔子一家。春天的时候,兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天,果实成熟了,兔妈妈想熬些南瓜粥喝,就让小兔去地里摘南瓜。(贴图:小兔)小兔蹦蹦跳跳地去了,来到南瓜地里一看,哇,高兴地跳了起来。(贴图:大南瓜)

2、提问:你们瞧,这是一只怎样的大南瓜,小兔的心里会想些什么呢?(出示课文插图一,引导学生用“又___ 又___”形容南瓜)

3、与父母交流,小兔看着这大南瓜,着急得会说些什么,做些什么动作。和父母一起说说,推选一个到讲台上来说。

4、精彩演绎。

二、了解结果,增强学生探究过沉痛感的愿望

1、(出示第三幅图)小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛都瞪大,她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?同桌分角色练说。

2、同桌表演。

3、表演结束后,引导学生评一评小兔和兔妈妈之间口语交际的过程。可以评语言表达,也可以评神态、动作,说说他俩的表演哪些方面值得你学习?三、想象过程,并说具体

1、与父母讨论:大南瓜终于被运回家了,小兔到底是用什么办法的呢?我们开动脑筋,大胆想象,看谁想出的办法最合理。

2、全班交流。教师板书:

方法一般有如下几种:

1)把南瓜当轮子滚动。2)请小动物帮忙抬。3)用绳子栓住拖。4)用跷跷板把南瓜抛回家。5)找车子运。6)请大象用鼻子运。7)把南瓜当作船,划回家。8)拿刀子切开,再运回家。

3、学生根据板书的方法质疑,并由提出该方法的同学负责解疑。

4、学生评点:哪些运南瓜的办法比较好?为什么?请同桌同学先交流自己的看法。评点的好的同学可以得到“大南瓜”,说明你把南瓜运回家了。

5、与父母合作,将自己喜欢的方法画下来,拍照上传。

四、巩固拓展

选择一种自己认为好的方法,联系图1和图3,编一个完整的故事。在家里先说给父母听,然后再在班上说给全班同学听。

五、父母、孩子、老师互相道谢

1、这一学期来,我们收获了很多,这当中除了有自己的努力,还离不开父母和老师的陪伴和辅导,请所有孩子向父母说一句“谢谢”,向老师说一句“谢谢”。

2、这一学期来,父母在辅导孩子的学习时,也许过于急躁了,不够有耐心,对孩子太严厉了,请对孩子说一句“对不起”。

3、2018年,我们还需努力,请父母、孩子、老师共同说一句“2018年,我们继续加油。”

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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