习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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习作五桂平市西山镇大起小学卢依莹【教学内容】1、交流分享热爱生命的人或生命现象。2、运用本组课文学到的“事例+感悟”的写法，完成自己对某种生命现象的感悟。【教学流程】一、导入环节。“导入环节”对应的教学目标1、出示消息并引出思考。 2、回顾课文3、师生承接读《生命之诗》。二、资料交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 18:32:00

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学校：桂平市西山镇大起小学

习作课件配套优秀获奖教案

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2018-04-27 18:32:00

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关键词：习作课件配套优秀获奖教案

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习作五

桂平市西山镇大起小学卢依莹

【教学内容】

1、交流分享热爱生命的人或生命现象。

2、运用本组课文学到的“事例+感悟”的写法，完成自己对某种生命现象的感悟。【教学流程】一、导入环节。

“导入环节”对应的教学目标

1、出示消息并引出思考。 2、回顾课文

3、师生承接读《生命之诗》

。二、资料交流拓展感悟环节

“资料交流拓展感悟环节”对应的教学目标

1.抗非典英雄

出示资料交流——“2003年……”

2.读了这个故事，你有什么样的感悟。（运用名言去拓展）我明白了—— 我恍然大悟—— 我深受感动—— 我若有所思—— 三、小组交流学习环节

1.学生说一说身边热爱生命的人或者生命现象并上台板书

2.小组交流:说一说热爱生命的事例.

3、小组派代表发言。

四、小练笔教学环节

“小练笔教学环节”对应的教学目标

1、出示图片,让学生引起共鸣,获得习作素材。比如:

(1)热爱生命的老师、医生、护士、警察叔叔、清洁工、农民伯伯及残疾人等。

(2)热爱生命的现象的小树,草,昆虫,小猪等。

2、运用“一个事例+感悟”的方法,写出你对生命的思考。

3、交流

四、教师总结环节(时间2分钟)

1.总结本节课里“事例+感悟”的方法。

2.完成板书设计,学生获取习作密码。

3.出示习作要求及作业布置。

4.齐读小诗并下课。

(齐读小诗)

虽然生命短暂,

但是,

我们却可以让有限的生命

体现出无限的价值。

于是,我下定决心,

一定要珍惜生命,

决不让它白

白流失,

使自己活得更加光彩有力。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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