9 明天要远足全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标知识与技能1.会认11个生字,会写4个生字。2.会认“目”1个偏旁。3.准确、流利地朗读课文,读准字音,读通句子。4.有感情地朗读课文,在读中体会情感变化。情感态度与价值观培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然。二、教学重难点反复的朗读中,初步体会人物的思想感

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 明天要远足

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2018-05-30 09:56:00

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学校：成都双语实验学校

9 明天要远足全国优秀课堂实录

未知

2018-05-30 09:56:00

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关键词：9 明天要远足全国优秀课堂实录

正文

一、教学目标

知识与技能

1.会认11个生字,会写4个生字。

2.会认“目”1个偏旁。

3.准确、流利地朗读课文,读准字音,读通句子。

4.有感情地朗读课文,在读中体会情感变化。

情感态度与价值观

培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然。二、教学重难点

反复的朗读中,初步体会人物的思想感情。

三、教学课时:2课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

1.师:同学们,现在是什么季节啊?(秋季)那么在秋天,你们和家人做过什么活动呢?(爬山、赏菊)活动前大家都做了哪些准备活动呀?

2.师:这里也有一群小朋友啊,明天也要去秋游--远足了。谁知道远足是什么意思吗?(去很远的地方旅行)

3.师:走!我们现在就去加入他们吧!

二、初读课文,整体感知

1.师:请大家快快打开课本,看看明天要远足的同学们在干什么。

2.多有趣的课文呀!听老师读,注意,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦!

3.谁愿意把课文读给大家听?(学生自由举手朗读,指名读)读得真好,我还想听,我们一起读好吗?(全班齐读课文)

三、动动脑筋,自主识字

1.看拼音读词语。(课件出示重点词语)

2.集中识字:

3.指导学生学习生字,同桌说一说你是怎么记住它的。

4,全班汇报识记方法。加一加、减一减、熟记法。

开火车抽查,巩固生字。

第二课时

教学过程

一、巩固复习,感知课文。

1.师:同学们,上一节课我们认识了这些词语宝贝,你们还记得吗?(课件出示词语。)谁能给大家有感情地读一读?

2.鼓励学生自由举手读课文,巩固生字词。

二、学习诗歌

1.让学生自由朗读诗歌。

2.出示第一节,女生朗读。思考以下问题:

(1)有一个孩子在远足前翻来翻去睡不着,这是为什么,说明他的心情怎样?

(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情?

(3)你有过这样的心情吗?跟大家分享一下。(让学生自由举手说一说。) 3.老师指导朗读“翻过来,唉--睡不着。那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?”“翻过去,唉--睡不着。那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气。

4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节,男生读第二节,第三节齐读。

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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