整理与复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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整理与复习龙塔实验学校沈芳【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第66~68页。【教学目标】1通过整理复习所有内容及相应练习,进一步巩固所学知识,提高综合运用知识、分析和解决问题的能力。2通过讨论交流,让学生经历整理复习的过程,体验整理的优越性,感受和学习整理知识的方法。【教学重

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所属课文：整理与复习

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2018-05-13 13:50:00

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学校：重庆市渝北区龙塔实验学校

整理与复习教案设计（一等奖）

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关键词：整理与复习教案设计（一等奖）

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整理与复习

龙塔实验学校沈芳

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第66~68页。

【教学目标】

1通过整理复习所有内容及相应练习,进一步巩固所学知识,提高综合运用知识、分析和解决问题的能力。

2通过讨论交流,让学生经历整理复习的过程,体验整理的优越性,感受和学习整理知识的方法。

【教学重难点】

1巩固本单元所学知识,提高综合运用知识的能力。

2体验、学习整理知识的过程和方法。

【教学过程】

一、讨论、交流,主动回忆所学知识

教师:经过这段时间的学习,今天我们一起来回忆一下,这个单元同学们学习了哪些知识?先由学生独立思考,再全班交流。(在上复习课之前,孩子自己进行了复习,并制作了三单元的思维导图。)

教师:(边归纳、边板书)本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、笔算,其次是一起探索规律,最后还学习了解决实际问题的一些方法。

二、通过例1、例2,自主整理复习

1、出示第66页整理第1题

教师:口算下列各题,并说说你是怎么想的。

400÷2=800÷4=

320÷8=490÷7=

先独立口算,写出结果,交流口算结果和口算方法。

2、出示第67页练习十五的第6题

教师(归纳):估算三位数除以一位数,首先是确定商是几位数,再把被除数看成一个有利于估算的数,再利用前面的口算方法,写出估算结果。

3、出示第66页整理第2题

(1)教师:确定下列各题的商是几位数。

(2)再选204÷4= 408÷4=进行计算

学生(归纳):从被除数的最高位除起,先看被除数的前一位,如果前一位不够除,就看被除数的前两位,除到哪一位就把商写在哪一位的上面,不够商1的就写0占位;

全班齐练,抽生板演,根据学生完成情况进行点评,强调商中间和末尾有零的情况。

4、根据除法的计算方法,做两道判断题。

四、分析练习十五第3题,明确练习目的

1、教师:引导学生分析总结商的变化规律。

2、完成两道有关商的变化规律的题。

四、完成有关探索规律的题。

五、小结反思

教师:今天的整理复习课,让同学们有了哪些收获?今后你知道自己怎样去整理所学的知识了吗?还有什么需要了解的吗?

六、本单元中的问题解决,我们将在下节课进行

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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