5　生命的药方教学设计及课堂实录

生命的药方

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。

教学重点:

通过有感情地朗读课文,体会课文所表达的思想感情。

教学难点:

深入体会“生命的药方”的真正含义,感悟生命,感悟友情。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,你们生过病吗?生病的时候是什么感受?(让学生说自己生病的感受)今天我们学习的这篇课文中的主人公得了艾滋病。这是一种无法治愈的病。

看艾滋病资料,了解艾滋病知识。

二、自读课文,读准生字。

思考:课文讲了一件什么事?

本文写了艾迪在德诺染上艾滋病后一直陪伴他以及为他寻医的事。

想象德诺生病以前的生活是什么样子的?

引导:在教室里------- 在上学路上-------- 在操场上-------- 在生日宴会上---------

过渡:可是这一切都发生了变化,虽然人与人之间的普通接触,如握手、共用餐具并不会传染艾滋病,但是人们对艾滋病充满了恐惧,对得了艾滋病的病人也是——避而远之。现在的德诺强烈地感受到了内心的孤独。

三、自读自悟,小组合作

过渡:德诺患了艾滋病是不幸的,可他又是幸运的,因为他有一个自始至终不离不弃的好朋友艾迪陪伴着他。

艾迪是怎样帮助德诺的?哪些事令你最感动?

(一)、默读:把你最受感动的语句画出来,多读几遍。

(二)、交流汇报

1、做的事情:熬汤药找医生塞球鞋做游戏

2、读受感动的语句进一步理解课文。

(1)、熬汤药:从艾迪亲自为德诺熬汤药,感受到艾迪对德诺十分关心。

(2)、找医生:从“兴奋不已”一词让我感受到艾迪听到消息后的心情十分高兴。艾迪告诉德诺:到了新奥尔良,找到费医生就能治好他的病。我感受到了艾迪对德诺说的话给了他安慰给了他希望。带着这种兴奋,两个孩子在一个月朗星稀的夜晚,悄悄地出发了,他们去寻找费医生。这是艾迪给德诺开出的求救医生的药方。你能想象他们的心情怎么样呢?读出这部分语句要读得慢一些,美一些。

一个14岁的孩子带着一个10岁的身患绝症的孩子远赴他乡去求医,这一路,艾迪要为德诺吃多少苦,受多少累呀!让我们去读课文去感受。可是最后德诺的身体越来越弱了,他俩不得不回到了家乡,从这段话中我们感受到:艾迪很为德诺着想,虽然很想去找医生,但考虑德诺的病情无奈地放弃了。从哪个词感受到

他的无奈?——“不得不”指导学生带着感情朗读这句话。

可怜的德诺,当希望破灭时,晚上连做梦也被孤独和恐惧紧紧包围着。你从哪些词语感受到德诺的孤独和恐惧?一齐读,读出德诺的孤独、害怕。

孩子们,这仅仅是梦吗?梦由心生啊,透过这个梦,你能体会到德诺内心的孤独和害怕吗?试着读出德诺微弱的声音、孤独的心情。指名读。把你的感受表现在脸上,把你的体会融入到你的声音里。

(3)塞球鞋:孩子们,艾迪为德诺做的事情太多了,让我们一起和他们踏上去新奥尔良的路上,去看看艾迪塞给德诺球鞋的那一幕。默读课文。出示句子:艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,说:“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。”你能给塞换个近义词吗?递、给、送、放。

文中用塞而不用这些词语,表示艾迪是不管德诺愿不愿意要都会把球鞋塞给德诺,此时艾迪的内心是如此执着,如此坚定。这样的执着,这样的坚定可不是递、放等词所能传达出来的。来,将艾迪的这份执着,这份坚定读出来。

在德诺绝望孤独的情况下,艾迪把自己的球鞋送给德诺,是想告诉德诺什么?——无论发生什么事情,不管遇到什么情况,我都会陪伴着你,你永远不会孤单。

引导:艾迪的安慰就像照亮黑夜的光给了德诺活下去的勇气,艾迪这一塞,塞的仅仅是球鞋吗?他塞给德诺的还有什么?

对德诺的陪伴,对德诺的关心,那份深厚的友情

(4)做游戏:有了艾迪的陪伴,德诺不再孤独了,有了艾迪的友情,德诺是那样的幸福快乐,你看——(出示文中句子)

艾迪照旧常常去病房看他,两个好朋友在一起时病房里便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。指导学生读出快乐。想象他们在一起的快乐情景。

四、总结课文,升华情感

艾迪很难过,没能为德诺找到治病的药。艾迪认为自己没找到的药是什么药? (治艾滋病的药)但德诺的妈妈却不这样认为?谁来读?(出示德诺妈妈说的话) (德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……)指导朗读。(友情给了我们温暖,给了我们帮助,给了我们前行的正能量,带着这样的感受齐读这段话。)

妈妈说找到了药方是什么?(快乐的友情)揭示“生命的药方”的含义。

一幕幕令人感动的事,让我们一次又一次地感受到那份友情,那是“坚不可摧的友情,牢不可破的友情,温暖的友情,快乐的友情……”是呀!友情是人世间最美好的情感,它就像明灯照亮了德诺不长的路,它就像星星陪伴德诺度过生命中最灰暗的日子。所以德若的妈妈泪如泉涌,她紧紧地搂着艾迪。“泪如泉涌”

这是什么样的泪水?儿子离她而去,她感到伤心,这是悲伤的泪水;但在儿子患病的日子里,有艾迪的陪伴,儿子去得安然、幸福、满足。这也是感激的泪水,幸福的泪水。

两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前,用他们友情的力量扬起了生命之帆。虽然德诺最后没有战胜病魔,但是友情给了他无尽的安慰。这快乐的友情就是支撑着德诺的精神力量,这快乐的友情就是心灵的药方,这快乐的友情就是生命的药方。

五、作业布置

人间的真情还有许多,打动我们的不仅仅是友情,还可以是浓浓的亲情,质

朴的邻里之情,难以忘怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感动的真情,依照本文的写法,选择几件典型的小事,来表达你的真情实感。

六、板书设计:

生命的药方

熬汤药

找医生

塞球鞋友情

做游戏