问题解决教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

问题解决教学内容:西师版小学数学三年级下册第60页。教学目标:知识和技能1、能综合运用所学知识解决问题增强问题意识,提高解决问题的能力。2、经历与他人交流学习的过程,逐步学会合作学习。过程与方法通过对例题的探索、研究,进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。情感、态度和价值观鼓励学生用多样的策略解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-25 11:34:00

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学校：屏山县书楼镇中心学校

问题解决教学设计和教学实录

未知

2018-05-25 11:34:00

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关键词：问题解决教学设计和教学实录

正文

问题解决

教学内容:西师版小学数学三年级下册第60页。

教学目标:

知识和技能

1、能综合运用所学知识解决问题增强问题意识,提高解决问题的能力。

2、经历与他人交流学习的过程,逐步学会合作学习。

过程与方法

通过对例题的探索、研究,进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。

情感、态度和价值观

鼓励学生用多样的策略解决,发展学生的思维能力和创新意识。

重点难点

计算方法和解决吧问题策略的多样性

教学设计

一、复习引入

1、出示复习题(ppt)

(1)有12盒水彩笔,每盒24支,一共有多少支水彩笔?

(2)有288支水彩笔,平均分给3个班,每班分得多少支? 2、学生独立解决,教师巡视。

3、全班交流。

4、引入新课:今天我们来学习稍复杂的解决问题。板书课题。

二、合作探究,解决问题

1、出示例1:学校有12盒水彩笔,平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支?(一盒装24支)(ppt)

(1)指名学生读题。

(2)师:要想求每班分得水彩笔多少支,需要先知道什么?生:需要先知道一共有多少支水彩笔。

师:一共有多少支水彩笔?怎样求?

生:用每盒水彩笔的支数×水彩笔的盒数=水彩笔一共的支数。师:怎样列综合算式?

学生小组内解决,全班交流。

师:还有其他的方法吗?

生:可以先求每班分得水彩笔多少盒?

师:怎样列式?

生:12÷3=4(盒)

师:每盒多少多少支?4盒多少支?

生:24×4=96(支)

师:怎样列综合算式?

学生小组内解决,全班交流。

(3)、尝试练习(ppt)

2、出示例2:4辆这样的车一次运32吨。一次运完200吨货物,需要派多少辆这样的车?(ppt)

(1)指名读题,弄清题意。

(2)师:根据“4辆这样的车一次运32吨”能求什么?生:能求出一辆这样的车一次运多少吨货物:32÷4=8(吨)师:一次运完200吨货物,需要派多少辆这样的车?再怎样列算式?

生:用除法:200÷8=25(辆)

师:怎样列综合算式?

(3)学生小组内解决,讨论交流。

(4)尝试练习

三、巩固提升(数学医院)(ppt)

四、课堂总结

今天我们学习了什么?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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