10 升国旗优质课教学设计

《10 升国旗》教学设计

一、教材分析

《升国旗》部编本人教版一年级语文上册识字教学第10课,这首小诗只有一节,六行,三句,40个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念

课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

三、教学目标

1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁;

会写“中、五”等 4 个生字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

3.背诵课文。

四、教学重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。

教学难点:在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

五、教学过程

第一课时

(一)图片导入

1.课件出示“中国”、“国旗”、“五星红旗”的图片。让学生理解这三个词语。

2.自读提示:自读课文,努力读准字音、读通句子。

(二)认识生字、书写生字

1.拼读“我会认”的生字,。

(1)出示课题“升国旗”:认识这三个字,学习部首国字框。学生交流识字。

升:后鼻音,翘舌音。远看是个开,帽子写着戴。上升、升旗国:熟字加偏旁。国旗、国歌、国家

旗:旗子、红旗

(2)认识“中、红、歌、起、么、美、丽、立”,学习绞丝旁。红:熟字加偏旁。火红、红日、红叶

歌:歌声、歌曲、山歌

起:熟字加偏旁。起立、起来、升起

么:读轻声,可通过读词语或短句。和“公”熟字对比。

美:羊儿没尾巴,大字来代替。美丽、美好、美人

立:动作演示。立正、成立、坐立。

(3)反复读:

a.师教读

b.生教读

c.齐读

d.男女生赛读

(3)检查自读情况:

指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

(4)a.师教读课文。

b.齐读。

c.指名读。

2.书写“我会写”的生字。

(1)“中、五、立、正”四个字的拼音。

(2)笔顺练习。

(3)观察汉字在田字格里的位置。

(4)组词。

(5)选一个词语造句。

3.练习写字。

第二课时

(一)复习导入

1.复习“我会认”的生字。

2.拼读并书空“中、五、立、正”。

(二)感知课文

1.出示“学生升国旗”图片。

让学生观察:1.他们在干什么?(生发言:学生在操场上升国旗。)注意说话句子的完整。

2.升国旗时,我们会听到什么歌声?又是怎么做的呢?

3.齐读课文。

(三)学习课文

A 学习第一句:五星红旗,我们的国旗。

1.边读边思考:我们的国旗是什么样的?

我们的国旗,五星红旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。

2.创设情境,指导朗读。(重读“我们的”,自豪感)

B 学习第二句:国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。

1.升国旗时,我们会听到什么?(国歌)

2.播放国歌,全体起立跟唱国歌,引导学生感受国歌的雄壮与激昂。

3.指导朗读。

(1)理解“徐徐”。同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?

小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐) (2)创设情境。

师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!

指名读,男女生赛读。

过渡:快看,国旗升起来了。

1.齐读“迎风飘扬,多么美丽”。

2.练习用“美丽”说一句话。

3.指导朗读。

4.说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。

我们来读一读这些词语:(课件出示)

美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

C 学习第三句:向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。

1.引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(出示:向着国旗,我们立正。)

2.老师下达“立正”的口令,全班做动作。

3.指导朗读。

师:“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话?

指名读,齐读。

师:我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬,我们还要——“望着国旗,我们敬礼”。

1.出示:“望着国旗,我们敬礼。”

2.指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。

看看图中的小朋友在干什么。

3.升国旗时,我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?

4.学习少先队队礼。

5.指导朗读第三句。

师:向国旗敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国,带着这样的感受有感情地读一读第三句。

(四)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。

2.引导学生有感情地朗读全文。指名读,分组读,齐读。

3 . 熟读成诵。

五、总结全文,拓展延伸

1.总结:国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。

2.是啊,国旗如此美丽,难怪人们用歌声来赞美它,下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》,来表达我们对祖国的热爱!

六、习题练习。