口语交际优秀教学设计范文

口语交际《以诚待人》教学设计

教学目标:

1.学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议。

2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。

教学重难点:

重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

难点:表达真诚、清楚、条理。

教学过程:

一、“以诚待人”是美德

1、师:同学们,在这一单元,我们认识了几个“以诚待人”的人物,

(课件)

那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生,这就叫以——诚信待人;

那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假,这叫以——诚实待人;

那位母亲能在扎针是宽容理解小护士,做到了将心比心,这叫以——宽容待人。

所以我们说——“以诚待人”是美德。

(二)“以诚待人”讲方法

1、师:接下来我们一起来欣赏两个片断。

A、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)

学生甲:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。

学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?

B、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)

学生丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?

学生甲:(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了......

2、师:同学们,你看了上面两种情况,我们来讨论一下:

你认为哪一个同学的做法对呢?为什么?

怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?

3、同桌讨论后反馈:

①学生甲态度不够好,没有表现出自己的诚意。

②学生乙的语气较重,不容易让人接受。

生反馈:

①要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意来。(引导说出,比方说可以用上一些礼貌用语你请等等;板书:礼貌用语)

②要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意来。(板书:态度诚恳)③要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表现出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。(也就是要做到以理服人,板书:以理服人)

4、师小结:是啊,在我们与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式,要发

自内心地诚心诚意地对待别人,做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人,所以我们说——以诚待人讲方法

5、创设情境

师:在我们的生活中,我们还常常会遇到这些情况,我们一起来看:

情境一:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办?情境二:考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,小兰找到小红,她会怎么说?

情境三:小文生病了住在医院,好多天不能来学校上课;班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?

6、下面,让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”来处理这些情况。要求同学们四人一组自由选择一个情境练习表演。在表演中要注意做到“礼貌用语、态度诚恳、以理服人”,

7、小组表演后,根据实际情况评议。(引导从语言上感受到有诚意,或者是从行动上感受到有诚意。)

8、师点评:能认真评价别人的表现是以诚待人的表现,能认真听取别人的建议,也是以诚待人的表现。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,说出来与大家分享分享。注意(出示课件)

A.说话的同学,注意把事例说清楚,让别人听明白。[板书:说清楚、有条理]

B. 其他同学,认真听,可以给发言的同学补充或提出建议。[板书:认真听] 三、课堂总结

以诚待人,给人心一片清凉。给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人,我们的生活就会更加和谐。同学们,让我们诚挚地去对待我们身边的每一个人,每一件事!

四、作业:

把本次口语交际的内容讲给父母听

板书设计:

以诚待人

礼貌用语说清楚

态度诚恳有条理

以理服人认真听