8. 课间大休息、玩积木优秀教案

教案5 玩积木找动物

教学内容:课本第10——11页,练习册第37页

教学目标:1、描述、搭建、计数与表达、数学交流。

2、观察能力,在线条颇多的黑线图中寻找各种动物。

3、涂色,彩色是空间智能中的一个组成部分。

4、让学生从小懂得爱动物。

教学重点:计数与表达。

教学难点:在黑线图中把动物寻找完整。

教学用具:彩色积木、水彩笔、日字格黑板、投影。

教学过程:

一、探究:玩积木

1、搭建

师:今天我们一起来搭积木,好吗?

以四人小小组的形式用彩色积木搭建各种模型。

2、描述

小小组讨论:自己是如何搭建的?

(例如:一块长方的积木做底,上面放两块方的积木,再在上面竖两根圆的柱子……) 3、计数

师:现在我们要把这些积木分一分,你认为怎样分比较合适?

让学生分一分,数一数。

①、按颜色分:如红颜色有3个,黄颜色有1个,蓝颜色有4个……

②、按形状分:如长方体有4个,圆柱体有2个……

4、表达

同桌讨论:怎样表示计数的结果呢?

(例:3个红颜色的方块可以用“Ⅲ”表示,也可以用数字“3”表示……)

5、数学交流

谁能用几句话来描述一下我们分积木的过程。

①小小组交流。

②全班交流。

(例:我们可以按颜色分,红颜色的方块有3个,可以用“Ⅲ”表示……)

二、探究:找动物

1、引入阶段

师:森林里开音乐会了,许多动物都来参加,非常热闹。

2、探究阶段

①观察:有哪几种动物?(小鸟、猪、青蛙、牛、鸭子、猫、老鼠、马)②涂色统计。

学法指导:a观察:表格中的鸟和图片中的鸟颜色相同吗?(相同)

你在涂色的时候应该注意什么?(颜色要相同)。

b统计时,如何完成得又对又快?

3、运用阶段

①学生试着进行涂色统计,如有困难,可以同桌讨论。

②交流:采用小小组形式交流。

4、小结阶段(略)

三、指导写数

1、数字“3”

观察;“3”像什么?写的时候应该注意什么?

(“3”像耳朵,像两个半圆……,写的时候注意上窄下宽。)

2、教师示范

3、学生在练习册上描红。(教师巡视,及时指导)

4、数字“4”方法同上。

教后感:

1.玩积木学生很感兴趣,但在语言表达时稍有困难,教师要多培养他们的口头表达能力。

2.找动物的这幅图,对一年级的学生来说,不容易看清,教师可安排学生预习,让家长辅导一下,帮助孩子一起找,增加他们的兴趣。

3.课前可以让学生收集一些彩色的积木,以便在课堂上运用,提高学生学习数学的兴趣,更好地掌握知识。