三位数除以一位数的竖式计算ppt配用优秀教学设计

三位数除以一位数竖式计算(第一课时)

执教者:张琴琴

课题:三位数除以一位数(商是两位数)的竖式计算

课型:新授课

教学内容:

教科书三年级下册70页的例1及课堂活动中的练习题。

教学目标:

1、经历探索三位数除以一位数的竖式计算方法的过程,理解算理,掌握算法,能正确地进行计算,培养学生迁移类推的能力. 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力。

3、在独立思考、与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学习的主动性以及合作、交流的意识,产生对数学的积极情感。教学重点:三位数除以一位数的竖式计算算理。

教学难点:竖式计算时百位上有余数后的处理。

教学方法:讲解法练习法巩固法

教学过程:

一、复习铺垫

1、口算

过渡:亲爱的同学们,前面我们学习了三位数除以一位数的口算、估算,现在我们来练习一下,好吗?请打开练习本,按竖排的顺序依次

写出答案。（黑板呈现题目）孩子们都做完了，谁愿意来汇报答案？（抽选部分题目让学生口述口算过程）

200 ÷2= 600÷3 = 900÷3= 500÷5=

150÷3 = 560÷8 = 320÷4 = 810÷9=

2、竖式计算。孩子们很能干，完成得非常好！上学期我们还学习了

两位数除以一位数的竖式计算，这两道题你能计算吗？

5）75 9 ）58

（1）抽两名同学上台板演，其余学生完成在练习本上。算完后让学

生说一说这两道题写的位置有什么不同。为什么不同。

（2）判断。

（3）大家都会计算，有谁知道1为什么商在十位上？6为什么商在

个位上。

（4）全对的孩子请举手，以前的知识我们学得真不错。师小结：孩

子们都知道两位数除以一位数，我们是从最高位开始，一位一位往下除，如果被除数最高位上的数比除数小，就要看前两位，除到哪一位商就写在那一位的上面。

这节课我们开始学习三位数除以一位数（商是两位数）的竖式计算。

（师板书课题）

二、教学三位数除以一位数的竖式计算方法

1、星期天，张叔叔开车到植物园去参观，途中遇到了一个问题，我们一起来看看。（出示例1）从题中你知道了哪些条件和问题？生答。

2、要求平均每时行多少千米，该怎样列式呢？135÷3（师板书）

3、看了这个算式,先估一估答案大约是多少呢?并在小组内说说估计的过程。

4、135÷3到底得多少,就要用竖式计算,就要学习三位数除以一位数的竖式计算。

5、孩子们,我们已经会算两位数除以一位数的竖式计算,想一想三位数除以一位数又该怎样来笔算呢?请大家在练习本上试试,开始。教师巡堂,发现问题,既是指导。

6、小组交流。

7、全班交流。

谁愿意说说你的做法?(学生说,教师板书)追问:4为什么商在十位上?“4”写在十位上的算理:因为被除数的最高位上的1比除数3小,所以百位上的商是0(不必写出),这时就要看被除数前两位13,这里的13表示13个十,13个十除以3是4个十还于1个十,所以4因写在商的十位上。

余下1个十和个位上的5合起来是15个一,15个一除以3得5个一在个位商5。注意笔算的书写格式。

回顾一下135÷3我们是怎样算的?说给同伴听听。刚才通过计算,我们知道135÷3=45Km,在估计的范围之内,这是一道解决问题,最后还要写上答语,一起口答一次,教师板书

8、老师这里还有几道题,大家还想试一试吗?老师非常佩服孩子们的这股探索精神,好吧,再请大家在练习本上试试。

455÷5 = 196÷4 = 968÷2=

指名三位学生板演,其余学生在练习本上练习。全班反馈,让生口述计算过程。通过刚才的学习,你认为三位数除以一位数的计算顺序是怎样的?教师小结:三位数除以一位数从最高位开始,一位一位往下除,先除百位,再除十位,最后除个位,余数只能和后一位合并后再继续除。除到哪一位商就写在那一位的上面。三位数除以一位数的笔算方法和两位数除以一位数的方法是一样的。三、巩固练习

1、指导学生完成课题活动中的说一说练习。

学生以三人为一小组进行合作学习,其中一个学生出示算式(三位数除以一位数的计算)另外两个同学口答。其中一个口答商是几位数,另一个口答商的最高位是什么数。三个人轮流进行。

四、应用拓展

黑板出示题:学校召开家长会,请了142位家长,8人围坐一桌,至少需要准备多少张桌子才够呢?

学生先独立解决问题,师再组织学生进行全班交流。

本题分析解答如下:142÷8=17(桌)……6(人)17+1=18 (张)

因为坐完17张桌子后还剩6人,这就意味着坐了17桌以后还要一张桌子才能把142人全部坐完。所以至少要18张桌子才够。

师小结:用除法知识解决实际问题时,要具体问题,具体分析。

2、请同学们观察和黑板上我们计算的三位数除以一位数,有些答案是两位数,有些答案是三位数,你从中发现了什么规律?什么情况下

商是两位数?什么情况下商是三位数?

五、全课小结

本节课你学到了什么?

六、总结提升

通过今天的学习,你有什么收获?

同学们,今天我们利用两位数除以一位数的知识学会了三位数除以一位数的竖式计算,看来当我们遇到新问题时,将它转化为已经学过的知识,不失为一种行之有效的办法。

七、布置作业

练习册37页