3 月亮湾优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 月亮湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 月亮湾优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 月亮湾优质教案设计

正文

《月亮湾》教案

一、导入:

1、观察画面:同学们,请看大屏幕,仔细观察这一幅美丽的农村风景画,看看画面上都有哪些景物?让我们按照有远到近的顺序来说一说好吗?

2、这就是今天老师要带你们去的一个地方,名字叫——月亮湾(板书课题)

3、齐读课题,重点讲解“湾”字:好,同学们你们看这个“湾”

字,你有什么好办法记住它呢?(左右结构,左边是三点水,右边是弯曲的弯,)你能带着大家读一读吗?

4、那么看到这个课题后你们都想知道些什么呢?

5、你们真是一群爱动脑、爱发问的孩子!老师告诉你们答案呀就在这篇课文里,让我们先来听一听课文录音好吗?

二、新授:

1、听完课文录音:“月亮湾”真美呀!你们想不想自己来读一读呢?

请同学们放声读课文,如果在读的过程中遇到了拦路虎——不认识的字就先把它圈出来,用你自己喜欢的识字方法读准认会它,好吗?好,开始吧!

2、课文里的字词都认识了吗?我们一起来读一读。谁愿意当小老师带大家来读呢?再齐读。

3、如果老师把拼音去掉你们还能熟练的读出来吗?同位两人互相读一读、听一听。

4、开火车读词语(你们真是不简单哪,这么快就把生字词都认会了!

夸夸自己吧!)

5、课文中的拦路虎被我们消灭了,那么是不是应该读得更好了?下面就请同学们再来读读课文,看看是不是比刚才有进步了?不过这次老师还有一个小要求,就是读完课文后给每个自然段标上序号,好,开始吧!

6、课文一共有几个自然段?这对你们来说已经不是什么难题了是不是?那我想请3位同学起来读给大家听一听。学生评一评。

7、请同学们拿起课本一起朗读第一自然段,读完后告诉老师你知道了什么?

8、下面就让我们一起去游览一下美丽的“月亮湾”吧!看看月亮湾究竟美在哪儿呢?

9、请同学们默读第二自然段,数一数这一段一共有几句话?把你认为最美的句子画下来。一会我们一起来说一说。

10、这一自然段一共有几句话呢?你认为月亮湾哪儿最美呀?谁愿意起来读给我们大家听一听?(1)月牙一样的小河,点明了月亮湾

名字的由来,引导学生边读边想象。(2)体会“缓缓地”(慢慢地意思)并读出这种感觉。(3)比较两句话有什么不同?哪一句好?好在什么地方?(4)理解“灿烂的朝霞”(朝霞就是早晨天空的云霞,早晨太阳出来时被阳光染的通红鲜亮的云就是灿烂的朝霞)谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来?自己练习、指名读、评议、齐读。

11、欣赏完村前的景色,让我们一起再到村子的后面去看一看,听一听吧!(1)指名读第三自然段,其余同学一会告诉我你看到了什么?

听到了什么?(2)通过采茶姑娘欢快的笑声你们体会到了什么?(劳动时人们喜悦高兴的心情)(3)带着这种心情我们一起再把课文的的最后一段读一遍。

三、总结全文,激发感情

1、我们游览完了这么美的月亮湾现在你想说些什么吗?其实我们在座的每一个人都有自己的家乡,谁愿意来说一说你的家乡美在哪儿呢?

2、听了同学们的话,我都恨不得马上到你们的家乡去看一看,那么现在就让我们一起带着对家乡无比热爱的感情把这篇美丽的《月亮湾》朗读一遍。

四、指导“绕”“朝”书写

1、“绕”字的右边“尧”同“晓”的右边,注意右上无点。

2、“朝”字左右一样宽。

3、学生说笔顺,老师范写,学生再按笔顺描红。

4、学生书写。

五、布置作业:有感情的朗读课文,背诵课文。

资料摘要

3 月亮湾优质教案设计