B获奖说课稿

PEP Primary English Book 6

Unit 6 In a nature park

Part B Let’s talk

Teaching designs

西安工业大学附属小学综合组孙蒙

一、教材分析

本节课是第六单元In a nature park B部分的一节对话新授课。本课的核心句型是Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t. 对话通过张鹏和老师在公园里谈话的情景让学生感知句型的语义及语用情景,要求学生能够理解对话大意。本节课主要是在学生掌握了核心句型的基础上,在语境中能够运用Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t.询问并回答某处是否有某物。并将教学内容适当的扩展延伸,主要目的是培养学生在真实的语境中运用语言的能力。并且了解一些环保知识,亲近自然,热爱自然。

二、学情分析

本节课是针对五年级的学生进行教授的,五年级学生的年龄在十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对假设情景,竞赛、特别感兴趣。学生从一年级开始接触英语,对于物品的英文表达较为熟悉,但对于在新句型Are there any…?的掌握有些困难。总之课堂上以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

三、教学目标

(一)知识目标:

1.能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并进行

角色扮演。

2.能够听懂、会说句型Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t.

(二)能力目标:

能够在真实的语境中运用Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t.询问某处是否有某物并回答。

(三)情感目标:

1.能够亲近自然、热爱自然。

2.能够了解一些环保常识。

四、教学重难点

(一)教学重点:

1.能听懂、会说、认读句型Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t.

2.并能够在真实的语境中运用Are there any…? Yes, there are. /No, there aren’t.询问某处是否有某物并回答。

(二)教学难点:能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并进行角色扮演。

五、教学方法

情景教学法。目的在于便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

六、教具准备

多媒体课件,书包及学习用具,Miss White和Zhang Peng的头饰等。七、教学过程

Step 1. warming-up

1.Greetings.

2.Free talk

【设计意图】通过聊天来调节学生的情绪,并且引出公园这一话题,激发学生学习的兴趣,其主要目的在于使学生的思维快速集中在课堂上。

3.Lead in:

game: What’s in the picture?

【设计意图】通过出示公园的图片,让学生们分成两组,进行竞赛游戏活跃课堂气氛,并复习上节课所学句型Is there a …? 进而引入本节课的情境。Step 2. Presentation

Show the picture about Let’s talk, and ask questions.

【设计意图】通过教学主图来让学生感知课文,并让学生用There are…对图片进行描述,层层深入,逐渐贴近本节课的主要句型。

listen and answer.

设置问题:Are there many people? Are there any buildings? Are there any animals?

【设计意图】引出文本对话,并逐层推进情景的发展。使学生在问题中逐层次的理解对话。

Step 3. Practice.

1.Watch the VCR, listen and repect

【设计意图】模仿VCR跟读。其目的在于纠正语音语调。尽可能的让学生的发音更纯正。

2.read and act in pairs.(师生示范,生生示范)

【设计意图】因为学生的程度不同,给孩子们3种练习的方式,让学生们根据自己的实际情况来进行联系,增加学困生的自信心。

3.Show time.

【设计意图】通过自己喜欢的方式表演,目的在于让学生在模拟的语境中体会语言,并运用语言,感知乐趣。

Step 4. Production

1.drow your own park. And have a game.

【设计意图】每个孩子心中的公园都是不一样的,请一名孩子将自己的画放在投影上,另一名学生面对大家,背对投影,从而创设较真实的语境,让简单的句子显得不那么乏味。

Step 5. Progress

1.Show the picture about world map, and show the video about beautiful nature park.

【设计意图】对学生进行情感教育,让学生们感受自然,热爱自然。

2.Show some picture about pollution.

【设计意图】与刚才影片中优美的风景产生强烈的对比,呼吁学生爱护环境,减少污染。

Step 6. Homework

Read Draw Talk

【设计意图】从读,说,写三方面来设计家庭作业,增加学生的趣味性。Step 7. Blackboard designs

Unit 6 In a nature park

Part B Let’s talk

Are there any…?

Yes, there are.

No, there aren’t

【设计意图】简单,明了的板书,让五年级学生看了,能够一目了然。准确的了解这节课所要学习的内容。