听：全都认识我 快乐的农夫第一课时教学设计教学设计第一课时

<<全都认识我>>教学设计

教学目标：

1、了解三拍子的特点，认识并学会串铃、双响筒、舞板和碰铃打击乐器的演奏方法。

2、学会有感情的唱、演《全都认识我》，尝试用器乐给歌曲伴奏。

3、感受家乡的美，并用甜美自豪的歌声、说说自己的家乡，赞美家乡的美。

教学重点、难点：学会有感情的演唱歌曲《全都认识我》

教学准备：打击乐器 课件 钢琴

教学过程：

一、律动进教室：

聆听3拍子的音乐律动进教室。(师示范，生模仿动作进教室 到座位后用手、肩 ) 师自我介绍，师生问好用三拍子(同学们要模仿我的问好节奏，来问好。) 二、认识三拍子

同学们刚才我们拍打的节拍，是几拍子的你知道吗？他们的强弱关系是怎样的？

三、认识乐器：

（下面我们来认识音乐课中的几个朋友，同学们能叫出他们的名字吗？）

1、

认识乐器

2、 使用乐器

（你会使用这些乐器吗？你教教大家怎样使用？）

（同学们表现真不错，不仅认识了他们而且还会使用他们了，下面请同学们来打打这些节奏）

3、

出示节奏

生，示范

学生空手模仿

4、齐奏4声部

单个学生演奏，自己小组空手试奏

四个小组分别演奏

齐奏音乐

四、学唱歌曲：

同学们我们认识了很多朋友，下面让我们跟着音乐到外面去走走，你有什么收获？

1、欣赏《全都认识我》，让我们用刚才的节奏，一边欣赏一遍聆听音乐。

有感觉的聆听音乐，了解歌曲的情绪。

2、出示歌曲内容感受歌曲

（让我们再一次来聆听歌曲，看看你有什么新的收获？）

3、有节奏的朗读歌词

让我们来念念歌词，跟音乐的节奏来念。

请同学来领念歌词

4、分组学习歌曲

（4个乐句每个小组一句）

让我们轻声的来跟唱歌曲。小组长抽取所要认识的朋友。并把乐句着重进行演唱。

学唱后半段的乐句。

5、组合演唱，分组教学，教师巡回指导

a 生汇报，

b 是点评范唱

c 生巩固学唱

d 齐唱歌曲

分析乐句，从理解到学习乐句。

7、跟琴练唱

（下面让我们跟着钢琴一起来唱一唱。）

点评练唱

让我们把愉悦的心情唱出来，提速练习。

8、跟伴奏练唱

让我们跟着乐曲的伴奏一起来唱一唱吧。

9、有感情的表演唱歌曲

五、演绎歌曲

1、用乐器给歌曲伴奏

2、有感情的演唱歌曲

六、结束课堂