Cppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 师生共同唱歌曲Let’s have a picnic today，引领学生跟唱。可将8种食物在歌词里逐步替换，复习表示食物的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在复习食物单词的同时，调节课堂气氛，培养学生的听力技巧。2. 教师呈现一幅餐厅

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-12-03 02:01:40

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学校：淇县高村镇万古小学

Cppt配套的教学设计及说课稿

未知

2020-12-03 02:01:40

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关键词：Cppt配套的教学设计及说课稿

正文

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. 师生共同唱歌曲Let’s have a picnic today，引领学生跟唱。可将8种食物在歌词里逐步替换，复习表示食物的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在复习食物单词的同时，调节课堂气氛，培养学生的听力技巧。

2. 教师呈现一幅餐厅场景图，问学生：What can you see?

教师指，学生答出食物名称。

3. Flash cards

教师快速呈现食物图片，学生以最快的速度说出食物名称；然后找学生将图片与单词对号入座。

4. What is missing?

利用刚才黑板上的食物词汇，给学生20秒的时间默记，让全体学生转过身或者闭上眼睛，教师取下其中一张卡片，然后学生转身回答老师问题：What is missing?

二、新课展示（Presentation）

1. 教师带领孩子们一起recite Unit5的两个Let’s talk. 然后分小组比赛表演。

2. 利用卡片认读26个字母。易混淆的字母注意强调区分。

3. 给单词卡片造句子，看谁造的又对又多。

三、趣味操练（Practice）

Start to read（注：可以给学生限时完成P53的内容）

1. Find and say

A. 引导学生圈出字母。

B. 要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。

C. 让学生用句子表达I see R, t, q….

2. Read and count

A. 引导学生读出图片上的食物单词。

B. 数一数对应的单词的个数，并标出来。

Let’s check

1. Listen and tick

首先要强调注意听力事项。

A. 先让学生观察四组图片，猜一猜对话应该是什么内容。

B. 教师播放录音，然后请几个同学校对答案。

C. 播放录音第二遍，让学生一句一句跟读，争取做到能听懂，能跟读出每一个句子。

2. Look and match

A. 给学生一分钟时间抓紧时间连，看看谁完成得快。

B. 找学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴。

Let’s sing （Let’s have a picnic today）

A. 教师略讲歌谣的词意（课的开始一起熟悉过了），与学生一起唱。注意此时教师不要急于学会，自然习得的形式进行即可。

B. 教师播放歌曲，学生跟随录音唱两遍。

C．把歌谣的学唱融入到以后的每节课当中去。

四、扩展性活动（Add-activities）

做配套练习册Part C，教师引导学生认真读题目要求，注意第三题的字母书写，做到做题工整，养成良好的做题习惯。

五、作业（Homework）

1. 整体复习Unit5，要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

2. 在用餐时试着用英语与他人交流。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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