唱歌　红眼睛　绿眼睛第二课时 公开课

《红眼睛绿眼睛》教学设计

一、教学内容

《红眼睛绿眼睛》1、猜谜语，导入新课2、新授课3、听音乐，做游戏4、学习歌曲5、拓展思维6、课堂小结《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，教学重难点：教学准备：多媒体课件。

二、教学课题

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

三、教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、教学重点：

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

4、教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节

奏的目的。

5、教学准备：

多媒体课件

学生课前准备有关遵守交通规则的材料

学生自制红绿牌

红袖标

6教学方法：

游戏教学法、律动教学法、听唱法。

四、教学过程

一、猜谜语，导入新课（出示课件）

师：同学们，今天老师带来了一个谜语，大家猜猜看是什么？？

“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。”

生：红绿灯

二、新授课

1、初听歌曲

师：今天，老师给大家带来的就是一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们竖起小耳朵仔细听，想一想我们为它起个什么歌名呢？

（出示课题）

生：红眼睛绿眼睛

2、认识红绿灯

师：通过这首儿歌，你知道了什么？

生1：红灯亮了，我们就要停下来，不能走了。

生2：绿灯亮了，我们才可以继续向前进。

师：同学们们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、

行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。

师：红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。

三、听音乐，做游戏。

1、听儿歌，举红绿牌。

师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌“Are you ready?”

生齐：Yes

师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？

生：敢

2、听儿歌，开展音乐活动。

师：现在，我们就请一名同学做交警，五名同学扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。（播放以儿歌为背景的交警指挥交通的图像）

师：通过这两轮的音乐活动，我们评出的最佳交警获奖者为X X，最有创意扮演者为X X，（颁发红袖标）希望其他同学也要更加努力，争取我们人人都是红袖标的获得者。

四、学习歌曲（出示歌片）

（1）随老师按节奏朗读歌词，空拍出红灯，一定要停住。 （2）师教唱。 （3）请学生自己完整演唱，注意最后一句的唱法。 （4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。

（5）随歌曲伴奏有表情地演唱。 五、拓展思维

师：通过《红眼睛

绿眼睛》这一课的学习你知道了什么？ 生１：我知道了红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生２：我知道了红色的图标，就是告诉我们不能做的；绿色图标就是告诉我们应该这么做。 生３；我知道了在马路上行走的时候要注意交通安全。 师：除了以上同学们说的这些，我们在马路上行走的时候还应该注意些什么呢？ 生1：在大街上行走要走人行道，没有人行道的要靠边行驶。

生２：横穿马路时要走斑马线。

生３：在公路行驶的汽车要靠右行驶。 师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，这样我们才能平平安安的长大，快快乐乐地成长！ 六、课堂小结

同学们，我们学唱了这首歌曲以后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。