我们的母亲河教案设计范例

《我们的母亲河》教学设计

西机学校

高瑞芳

教学目标：

1、知识与能力：了解母亲河的基本情况，如黄河的长度、流经几个省级行政区、注入的海洋。明白“母亲河”的含义----黄河流域蕴含着丰富的资源，养育了中华名族的儿女，孕育了中华名族灿烂的文化。

2、过程与方法：自主学习—课前查资料；合作学习—小组讨论；探究学习—运用资料、已有生活经验交流，得出结论。

3、情感、态度与价值观：通过查找资料、自学、交流讨论，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

教学重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。

教学难点：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

课前准备：准备关于黄河的图片、视频资料，PPT。

教学过程

一、导入

1、

课件出示题目

师：请同学们听歌曲《龙的传人》，会唱的同学可以一起跟着唱一唱。同学们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河的感怀，以及对祖国的思念之情。

2、为什么把黄河称作母亲河呢？这节课我们要一起来学习这个问题。（板书：我们的母亲河）

3、提起母亲河，同学们会想到哪些赞美黄河的诗句呢?（学生回答）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

白日依山尽，黄河入海流。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

大漠孤烟直，长河落日圆。

二、活动一：了解黄河

1．合作探究，表格。

②说说黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？

③找找黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区？

不仅如此，支流还遍及甘肃、陕西、贵州、河南、广西、广东、福建、浙江等八个黄河：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，全长5464米，流经青海、四川、甘肃、宁夏.内蒙古、陕西、山西、河南、及山东9个省份，注入渤海。

2.想一想，为什么称之为黄河？（p27）

三、活动二：走进黄河

为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢？

教师出示相关的资料进行解说。

小结：黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙。所以，人们把、黄河称为我们中华民族的母亲河。

四、活动三：关注黄河

1、讨论：黄河存在哪些问题；针对黄河存在的问题，你有什么好的解决办法？

（1）了解地上悬河

（2）黄河中下游出现断流现象

解决办法之一：南水北调工程

2、出谋划策。（保护母亲河）

小组合作交流，汇报具体措施。

（如：我们根据收集来的资料，以保护母亲河为主题，出一期手抄报，做一次义务宣传员，向周围的人们介绍母亲河，以增强保护母亲河的惠识。或编写一些提示语、警示语等）

总结：母亲河养育了中华儿女，孕育了中华文明。今天，她依然以博大的胸怀与祖国一齐走向未来。我们要学习母亲河的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！

五、板书设计

我们的母亲河

——黄河

起源： 青海省

流入： 渤海

全长: 5500千米

流经： 9个省

被誉为母亲河