2.拍手拉钩不要变ppt配套的教案及板书设计

教科版品德四年级下册

拍手拉钩不要变

教学目标： 1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。

教学重点： 1.答应别人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真诚、理解、宽容。

教学难点： 教育学生理解别人的感受。

教学方法：

自学、感悟。

教学准备：

收集一些诚实守信的故事或名人名言。

教学过程：

一、游戏导入，直入主题。

同学们，很高兴来到咱们班，在上课之前我们来玩个小小的游戏，好吗？老师想与大家做个约定，如果这节课上同学们能认真听课，积极发言，课后老师就会有份小小的礼物要送给大家，好吗？你们能做到吗？那么我们来拉钩好吗？由于时间关系老师不能与每个同学拉钩，就请我们的班长代表全班同学与老师拉钩吧。

2、孩子们，谁来说说《拉钩钩》的意图是什么? （指2名学生说）

师小结：对，玩这个游戏就是提醒拉钩的人信守承诺，说到做到。

二、听故事，学榜样

师导：在生活中说到就做到还真不容易。我知道有一个人做到了，他就是明初著名文学家宋濂。

1、听录音讲故事《宋濂抄书》。

2、说一说：听了宋濂的这个故事，你有什么启示？（相机板书：言而有信）

师：我们已经在一起生活四年多了，在我们身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的故事呢？（没有学生说时，师可举例说）

有，谁来说一个？（请一两名说）反馈：你真了不起，能时刻说到做到。

3、大家都想说时小组内互相交流，然后再从小组选派代表在全班交流。被说到的孩子评为“诚实守信标兵”。

师：其实，在我们身边有许多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

三、我帮小美解难题

师导：可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些情况着实让人左右为难，这

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不小美正犯愁了。请打开书第9页，自由读未完的故事《小美的难题》，说一说：小美遇到了怎么样的难题？ 1、读故事《小美的难题》。

2、学生说。（随机板书：做出承诺）

2、师：是呀，同时对2位同学做出了承诺，小美该怎么做呢？我们一定来帮小美出出主意吧。

1）去书店，不去看动画片。

2）去看动画片，不去书店。

3）和两边的朋友商量做同一件事。

4、延伸：你碰到过像小美一样，答应了别人的事却又忘了的事情吗？怎么会这样？

5、为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？（一个反思、一个记事本……）

师小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

（板书：记在心里 尽力做到）

四、诚信小明星，我们一定行

（一）快乐密码“闯关王”

1、师：老师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。（课件）明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，你们愿意吗？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？

2、(课件)师：花盆中的这棵君子兰里藏着6个题目，每解决完一个问题树就会长大一点，同时会出现“快乐密码”中的一个字，要六个问题解决完才能算闯关成功。

题目如下：

（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？——（诚）

（2）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？

——（信）

师小结：不守时就是不守信的表现，也是对别人的不尊重。

（3）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？——（伴）

（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？——（我）

师小结：对别人做出承诺前，我们应先想想自己该不该做，能不能做到。

（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？——（成）

师小结：对自己下决心改正的缺点一定要想办法做到。

（6）你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？——（长）

学生完成以上题目后，课件中明明出现，对大家说：“祝贺同学们获得快乐密码，闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。很高兴今天能交到这么多新朋友，希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。

课件出示总结性文字：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。

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（二）“诚信闹钟”随身带

1．师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的一句诚信的名言写在小书签上，作为自己的座右铭，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2．学生开始制作。

3．展示自己的作品。

在音乐《我与小鸟拉钩钩》的歌声中愉快的结束活动。 师小结：孩子们，这节课你们的表现真不错，老师为你们出色的表现感到骄傲。我也信守了我的承诺，老师将这些书签送给你们，希望你们能严格要求自己，表里如一，言而有信。

板书设计：

拍手拉钩不要变

做出承诺 记在心里 ｝ 言而有信

尽力做到

备注：师举身边例子

教师现身说法：

前段时间，我五岁的女儿上幼儿园了。开始一段时间女儿不习惯、爱哭。为此伤透我的脑筋。后来，我对女儿说：“要是你在幼儿园不哭，爸爸妈妈会带你去无锡动物园玩？”同学们猜猜，我后来有没有实现自己的承诺？当然，我带她去了。孩子玩得很开心。后来回来上幼儿园后表现很好。

还有在我做班主任时，曾答应给表现较好、进步较大的学生给予奖励。而我的奖励并非简单的笔和本子，而是随你所愿，只要我能接受的都行。学生高兴极了。也有些同学认为老师在骗他们。比如，班里有位女同学喜欢张韶涵的歌，她在学习上和管理班级上做得很好，后来你们猜猜我有没有满足她的心愿？当然，后来我真的去无锡市买了一盘张韶涵的歌碟，她那幸福的表情、快乐的日子仍然留在我的记忆之中。

还有，我答应那些出黑板报的同学，学期结束我会请他们去我家做客，感谢他们一学期来为班级默默无闻的奉献。待我请他们去我家时，他们欢乐的相聚至今想起让我感到特别温馨。所以，在与同学相处上，我以自己的诚信赢得了同学的信任，更赢得了同学的一份真挚友谊。

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