唱歌　红眼睛　绿眼睛优质课教学设计

教学内容

第一单元

红灯停

绿灯行

第一课时

《红眼睛

绿眼睛》

唱歌课

听唱法

课时安排

一课时

课

型

教学方法

教学目标

教学用具

课件

1、学唱歌曲，《红眼睛

绿眼睛》能准确地唱好四分休止符。

2、通过音乐游戏“红灯停

绿灯行”感受休止符的作用。

3、根据红盘、绿盘提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》片段。

《红眼睛

绿眼睛》这是一首生动有趣的儿童歌曲。歌曲运用生动的比喻，“红眼睛”“绿眼睛”形象地概括了“红灯停”“绿灯行”的交通规则，学生易于接受。

歌曲为四四拍，五声宫调式，有上下两个乐句构成。

能准确的唱好四分休止符，感受休止符的作用。

准确的唱好四分休止符。

教师活动

一、导入

教师设问：

⑴同学们，你们认识这些图片是什么吗？在哪里见到的呢？他们有什么作用呢？

(2)同学们是采用什么交通方式到学校的？

(3)如果在路口遇到红灯，应该怎么办？

⒉音乐游戏“红灯停

绿灯行”

老师分别举起红色、绿色的牌子，绿色牌子原地踏步，红色牌子不动。

（1）出示歌词（没有节奏）：“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。”让学生朗读歌词，分别朗读红色与绿色的字体。

（2）节奏练习一下，小黄鸭子叫“ga”，代表四分音符，用“绿牌”表示；小红鸭子闭嘴不出声“m”，代表四分休止符，用“红牌”表示。

开始练习。先捂嘴，方式表示休止符，再过渡到看到休止符闭嘴不出声。

学生活动

生回答问题

生：交通灯。

指挥交通的作用。

走路来学校。

红灯停，

绿灯行。

设计意图

教材分析

教学重点

教学难点

教学环节

由谈话导入，联系实际。

生分组练习

进入游戏更

好的学习休

止符。

生朗读歌词

理解休止符

的作用。

学生，听并

思考。

生：第5-8

小节没有休

止符。

⒊学唱歌曲。

⑴教师按节奏，完整读歌词。

①教室在读歌词，前提是学生注意老师多次的节奏与刚才读的有什么相同什么不同？

②四分休止符处就是可以用手捂住嘴的方式引起学生注意。

⑵师范唱歌曲学生学唱。

⑶教师提示学生注意四分，休止符，要休止一拍。

⑷学生演唱，教师在休止符处举红牌，以提示学生唱，好四分休止符。

⑸老师请几位学生上台当学生唱休止符时，老师举红牌。

⒋音乐游戏。

⑴教师请一位学生扮演警察，其他同学边唱歌曲边走步，在休止符处警察举手红牌，而学生静止不动。

⑵教师扮演警察，学生演唱歌曲，师生合作进行音乐游戏。

①教师举手红牌时是学生演唱，教师举绿牌时学生在心里默唱。

②老师随即举红牌绿牌儿，（以小节为单位的变化）再次游戏。

5.

教师给学生拓展讲解其他交通规则。

6.课堂小结

师：今天我们学唱了歌曲《红眼睛

绿眼睛》。知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做“红灯停,绿灯行”的游戏吧。

教师范唱时生聆听。

学生演唱。

学生分组演唱。

学生参与游戏。

学生掌握交通规则知识。