欣赏　大象名师教学设计1

一年级

课题

课目

音乐 第 2册 3 单元

周次

第6 周

总课时

大象

课型

新授课

备课人

1 第 1课时

丁桂春

从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，学情

分析

上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

1、

知识目标：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象

2、

能力目标：运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性

教学目标

3、

思想目标：采用情境导入法，创设良好的课堂学习情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参与愿望

4、

情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉

教学重点

感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感

教学难点

随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验

教学方法

讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法

教具：电子琴

多媒体

录音机

磁带

课件

口风琴

教学准备

学具：课本

一、

师生问好歌

发声练习

备注：

这是一首描写动物的创作歌曲。《大象》是法国作教

5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 学

上

课 了

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师 好 大家

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神 爽 乐

陶

陶 老

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上

课 好

二、创设情境导入

1、复习导入

（1）播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片段。

（2）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？

（3）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？

曲家圣桑创作的管弦乐组曲

《动物狂欢节》中的第五首。乐曲为降E大调，八三拍，结构为教

2、初次聆听乐曲《大象》

（1）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听辨这是什么乐器发出的声音？带再现的你有什么感受？

单三部曲（2）聆听乐曲主题，感受音乐形象。请学生展开想象，用低音提琴演奏的式。在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大学

这段旋律，表现了哪种动物，为什么？

（3）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。

三、巩固练习

1、分段欣赏

过

（1）聆听主题A

这段音乐，你能想象到大象在做什么？

大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。

（2）聆听主题B 程

这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？

请随音乐模仿、表现。

（3）聆听主题A1 这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？

2、完整聆听乐曲

完整聆听乐曲。教师启发学生注意音乐是怎么开始的，又是怎样结束的，象形象。

乐曲使你产生了怎样的联想？

四、

拓展延伸

1、

简介作曲家

教

（1）

教师请学生回忆一下，除了《引子与狮王进行曲》，还聆听过圣桑创

作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？

学

（2）

教师用简短的语言介绍作曲家圣桑。

2、表现音乐

过

学生随音乐用动作表现音乐。

五、

本课小结

程

通过本课的学习使学生能分辨出低音提琴的音色并感受音乐的形象。

教

学反思