演唱其多列教案评析｜教案在线预览

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对应课文《演唱 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《其多列》教学设计一、教学目标1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的情绪。3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。二、教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、教学准备课件打击乐器电子琴四、教学过程（一）、歌曲律动《小动物做早操》（二）、学唱歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱其多列

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2026-06-03 14:17:37

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学校：潜山县王河中心小学

演唱其多列教案评析

未知

2026-06-03 14:17:37

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关键词：演唱其多列教案评析

正文

《其多列》教学设计

一、

教学目标

1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。

2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的情绪。

3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

二、

教学重点

学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。

三、

教学准备

课件

打击乐器

电子琴

四、教学过程

（一）、歌曲律动《小动物做早操》

（二）、学唱歌曲：

导入：

师：我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？

师：你们听，哈尼族的小朋友正邀请我们大家去做客呢。了解哈尼族服饰、头饰

1、

播放歌曲《其多列》的范唱录音。

（歌曲好听吗？大家想唱吗？

那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。

）

2、师弹琴，生踏着音乐节拍，走、跑跑。

3、学习四分音符和八分音符。

师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？

生：老师，

“其多列”是什么意思？我不明白。

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴

4、

课件展示歌片

①、

请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。

②

、课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。

5、

师弹奏后面的乐句。

生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）

6、

过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段和第二段。

①

师弹奏音乐与学生共同演唱。

②

生跟伴奏音乐练习。

③

指名唱、比赛唱、男女唱。

师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。

7、

过渡：我们一起来唱一唱第三段。

师；弹奏音乐并与学生一起演唱。

生：演唱第三段。

8、

过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。

师：弹奏伴奏音乐。

生：完整演唱。

播放《其多列》的flash，再次感受歌曲的欢快情绪

师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？

生：欢快，活泼

9、

分三小组每组唱一段比赛。

五、

游戏活动

师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”

，一个花瓶代表“欢快”

。

这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做决定。

师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐

器为歌曲伴奏。

手串铃

双响筒

三角铁

师课件播放这首歌曲同学乐器伴奏音乐。

生：小声哼唱、评论。

六、

总结

我们学习了哈尼族民歌《其多列》

，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，

希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。

关于本教案的常见问题

Q：演唱其多列教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱其多列教案评析