演唱 跳绳优质课教案整理

一年级音乐上册《跳绳》教案

一、教学目标: 1. 能够整齐地演唱《跳绳》,理解

“ 小绳小,真轻巧

” 的含义。

2. 学习用歌声及动作表达活泼,欢快的情趣。

3. 是学生在理解的基础上编创歌词及动作,培养学生创造意识。

重点难点: 有表情地演唱、表现歌曲。

二、教材分析：《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

三、教学用具: 电子琴

四、教学过程

1、情景导入

(1)师:请大家注意了这是什么音乐?(播放下课的铃声) 生:下课的铃声

师:同学们下课后你们会做那些活动。

生:自由回答。

(2)出示跳绳问:“ 同学们,你们看,老师今天给大家带来了什

么? ”“ 大家喜欢跳绳吗? (自由回答) (3)请同学示范跳绳的动作。

同学们跳绳是我们课间一项必不可少的活动。

它既丰富我们的课间生

活又锻炼了我们的身体。今天我们就一起来学习《跳绳》这首歌曲。

设计意图:运用实物导入,富有情趣,是学生情绪受到感染,不知不觉进入音乐角色。

2、寓教于乐

(1)板书课题并出示节奏游戏

(2)师弹旋律,学生打节奏。

(3)出示歌词。

(4)师生接读。(嘴里读歌词,手打节拍) (5)生与生接读。(嘴里读歌词,手打节拍) (6)学唱歌曲,逐句教唱第一段。

(7)齐唱第一段歌曲,师:“ 同学们唱是得很好,下面请大家用歌曲

把活泼、欢快的情趣表达出来好不好

?”

(8)学读第二段歌词

(9)逐句教教唱第二段歌曲。

(10)学生随音乐演唱第二段歌曲。

(11)我们应该用怎样的感情来表演唱。

设计意图:这样学习歌曲,体现了由扶到放的过程,既充分发挥了

学生的主体性,有培养了学生的自学创新能力。

3、欣赏图片

跳绳是一项有利于增强我们协调性、

灵活性、

弹跳力的体育运动, 还是一项健美运动。对脏器、姿态、减肥等都有相当大的帮助,跳绳

的花样有很多,如单摇编花,双摇编花等。

4、创造表现

(1)分组演唱歌曲《跳绳》,

(2)学生自由编创动作并表演,出示教学图片。

①

跟着音乐拍一拍; ②

跟着音乐跳一跳。

(3)学生自由组合两人摇绳,二人或多人跳绳: ①

、面对面唱跳 ; ②

、背向背跳 ; ③

、单腿唱跳; ④

、双腿齐跳唱 ; (4)交流跳唱方法。

(5)评价:各组评选出优秀者,然后再全班内竞赛。

5、师生共同评选出最优秀的表演进行表演鼓励。

设计意图:通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量, 又能让学生有

了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快, 情感

的陶冶。

6、完美结课

今天我们学会了一首好听的歌曲《跳绳》,在课上不仅练习了节

奏。又进行了创编活动。希望每个同学回家后开动脑筋编创《跳绳》

的第三段歌词,好吗?同学们,下课的铃声响起来了,让美妙的歌声

伴随着我们走出教室,走向操场,尽情地、快乐地去享受跳绳吧! 设计意图:使学生沉浸在音乐的享受之中,令人回味无穷。

教学反思: 学唱《跳绳》

这首歌时,我有一个环节是安排让个别学生上台来

跳绳的, 但是学生一听可以上讲台跳绳时都非常激动, 有一半的学生在没经老师同意的情况下自动跑上讲台,顿时没了该有的课堂秩序, 如果这时你强行让他们坐下, 会让大家非常扫兴, 但是不让他们全部

回到座位上坐好,教室里就会乱成一团糟,于是,我用音乐声先让学

生站在原地不要出声, 然后我说看谁能在音乐声中边唱歌曲边轻轻地

跳绳回到自己的座位就让谁先上来, 结果孩子都非常认真地边唱边做

动作,几乎没有脚步的声音。我非常感动孩子们的举动, 我想, 课堂上在反对

“ 自由化

” 的前提下是不是应该多给孩子创造一些

行为和言论的

“ 自由

” 呢?! 为了让孩子们都有边跳边唱的锻炼机会,我在下课的时候,让每

班的学生都在音乐声中边跳边唱出了教室, 鼓励孩子们下课的时候尽

情地跳尽情地演

……