5.我和我的同学评课稿
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5.我和我的同学评课稿
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正文
家有烦心事（第二课时）
教学1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
目标
2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。
重点重点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
难点
难点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
教学观察法、比较法、讲授法
方法
教学教师活动
学生活动
教学
过程
评价
活了解家庭中的烦心事
了解家庭中
动的烦心事
准备
活 谈一谈：读了让学生从中体会无声的感受
动 1，日记导人 (学生读一则这则日记，你过日记) 有什么样的程
(1)谈一谈：读了这则日想法? 记，你有什么样的想法? 思考：什么是 (2)他做得对吗?为什么? 家庭责任感? (3)联系实际：在家庭矛盾的汇报
调节中，你起到了什么作用? 2．读文明理
生齐读短文。
思考：什么是家庭责任感? 评案例明理。
案例一：爸爸出差了，王明在家照顾生病的母亲。
案例二：晚上，我把电视机的音量调小，不打扰爸爸的工作。
案例三：父母吵架时，小兵却出门散心。
以上同学的家庭责任感强不强?为什么这么说?如果你遇到这种事，你会怎么做? 3．想和做
(1)家人之间发生了矛盾应怎样化解?你有这方面的经验和体会吗?同学之间交流。
(2)分小组创设情境演一演。(家人之间发生矛盾了，我该怎么办)
4．教师小结
家庭责任感的形成，是从做一点一滴的小事开始的。一个对家庭有责任感的人，长大后才会成为一个对社会负责的公民。
学生谈今后的打算。
活学生谈今后的打算。
学生谈今后
动的打算。
拓展
板同行蓝天下
书设计
教学
反思
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来自：学校：太康县毛庄镇老龙沃小学
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