C名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题课型教学目标Unit 6 start to read 练习课备课时间1、Let's check 本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。2、Let’s sing本部分内容既巩固学生对单词的理解，又传递了苹果的价值。3、Story time 本部分是通过Zoom 和zip 比赛摘苹果小

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 13:49:00

来源学校

学校：佛山市顺德区勒流中心小学

C名师课堂实录

未知

2018-05-30 13:49:00

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关键词：C名师课堂实录

正文

课题

课型

教学目标

Unit 6 start to read 练习课

备课时间

1、Let's check

本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。

2、Let’s

sing

本部分内容既巩固学生对单词的理解，又传递了苹果的价值。

3、Story time 本部分是通过Zoom 和zip 比赛摘苹果小故事，重现了本单元的重点词汇和句型，目的是扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。

教学重点和难点

1、Let's check 2、Read and match & Story time 教学过程

“乐晓”

五环节

师生活动

（1）通过图卡复习所学的词汇（Read the words one

by one）

Warm-up&Revision （2）用

“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

信息技术运用

设计意图

通过图片，进行互相操练语言，让学生进上步理解本单元的语言项目。

（1）

游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3PPT 张，让学生快速认记。教师说：One, two, three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说Lead in & One, two, three!时要快慢适度，给学生记忆时间；通过各种趣味授新、示范及演示，让学生掌握本课的新知识。

要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时Presentation 也不要过慢，记忆。）

（2）Story time，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。引导学生细读故事。

找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和

Zoom，

其他同学朗读或背诵。

(1) 听力练习：Let's check

教师让学生做Listen and tick or cross，教师先让学生观察四幅图片分别是什么数字，然后播Practise 放录音，请学生说出答案。

(2)Look

and tick。让学生独立完成。全班对答案。

(3)播放Let’s

sing

让学生跟唱，对歌曲里的单词发音进行指导。并采取分组比赛唱的方式鼓励学生排除困难进行跟唱。

Add-activities

Summary 课堂练习设计

按英汉对应关系找朋友。

1.Open it and see!

A.哇，真漂亮！

2.It is a new bag.

B.打开看看。

3.I have 2 rulers.

C.这是个新包。

4.Wow,so beautiful!

D.黑色的那个是只鸟。

5.The black one is a bird.

E.我有两把尺。

板书设计

Unit 6 At the zoo （B）

Let's check

How many… do you have?

教学反思

Evaluate the performance of the students in class.

听录音，读A、B 部分，边读边做动作。

通过相关活动，检查今天的教学内容落实情况。

回顾、检查。

PPT 利用相关物品进行操练句型，进行互动交流，加深对本课所学句型号的理解及运用。

关于本教案的常见问题

Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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