C教学评价实录

PEP小学英语三年级下册Unit1 Story time教学设计

云南省临沧市临翔区凤翔小学 李霞

一、Learning conten：

人教版三年级起始第二学期第一单元Part C，通过story time的学习，让学生懂得将所学英语知识灵活运用到生活实际中，本部分讲的是zoom和zip玩角色互动的游戏，最后zoom被zip愚弄了的故事。

二、Learning aims：

1．Knowledge aims: 能理解故事的意思，掌握单词student和teacher。

2．Ability aims：

鼓励学生能在日常生活中，熟练运用句型：Let's play...wait a minute, Can you read this? 3．Emotion aims: 培养学生综合运用所学语言知识。

三、Imprntant points and difficult points: 1.句型Let's play...wait a minute, Can you read this?的掌握

1

2.借助课件能够理解表演故事。

3.掌握teacher，student，两个单词的读音。

四、Teaching aids 多媒体、卡片、挂图

五、The strategy of teaching: 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这重要任务在于

激发并保持学生学习英语的兴趣。在设计课堂教学活动时主要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，营造玩中学、学中玩的教

学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、尽量让每一位学生都参与教学活动。

六、Learning procedures 教学环节

教学活动

设计意图

1．师生问候，用英语打招呼

T:Good morning! Boys and girls! Ss:Good morning,Miss Li. Step 1：

Warm-up/Revision

T:I'm Miss Li.Are you... S1:I'm... S2:I'm... T:Let's play,OK? Ss:OK. 2．Let’s sing “Boy and Girl”.

教师采用唱歌的方式活跃课堂气氛，拉近老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，在问好的过程中呈现Let's play这一句型，为本课课堂教学顺利开展做好铺垫工作。

2

1．听故事录音，通过实际情境教授单词：teacher、student. 导入故事情节，呈现图2．听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜片，教授单词，扫除阅读猜故事中各幅图画中对话的意障碍。播放课文录音，纠思。

3．通过投影和录音，让学生完整正读音，练习语句的使用地讲故事再听一遍。听第二遍录音时，教师可将zip和zoom的面方式。看挂图复述故事，具戴在手上进行演示。

培养4．再请学生听故事录音，看挂图引起学生学习兴趣，或投影，并试着跟读。

学生学习注意力。

5.指挂图复述故事。

Step 2 Learning and practice

1．Let'act 鼓励学生扮演角色表让学生对比表演，自检自评。

演，进行当堂表扬。

Step 3：

Consolidation

2．Play a game. 在游戏中巩固学习单词，纠I'm...You're...角色互换游戏，正单词发音。

自然习得语言。

通过综合运用所学知识，1.运用所学句型及单词自编对让学生自主习得语言知话，表演出来。

Step 4：

Project

2.Homework. 识。

将Story time 故事加入自己的创新，完成对话表演。

七、Reflection:

3

只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。将故事里的重点单词和重点句型逐一突破，学生自主阅读故事内容打下基础，让学生主动参与故事表演，寓教于乐，达到玩中教，玩中学，学中玩的教学目的。

4