C教学设计及教案分析

UNIT4第6课时

1．能够完成Start to read和Let's check部分的读读选选和听音练习。

2．能够听懂、会说、认读本单元所学单词。

3．能唱Let's sing部分的歌曲。

4．能够听懂Story time部分的小故事，并能尝试表演。

1．能够完成Start to read部分的读句子连线练习。2．能够完成Let's check部分的听音练习。

1．听懂、会说、认读本单元所学单词。

2．听懂并表演Story time中的对话。

[来源:Z.xx.k.Com][来源学科网]

1．教师准备课件或录音机及录音带。

2．教师准备相关单词卡、写有本单元重点句型的卡片。

3．教师准备本单元所有单词卡片。

4．教师准备书写用小黑板，学生准备书写用纸。

一、Warming up 热身

活动方式：全班活动。

1．看一看。

老师出示相关单词卡片，学生一边看，一边大声念出单词。

2．读一读。

老师出示写有本单元重点句型的卡片，学生反复跟读。如：On the chair？Yes，it is./No，it isn't. 3．猜一猜。

老师藏起有关单词卡片，让学生猜在哪儿，复习本单元重点句型。如：

[来源学*科*网Z*X*X*K][来源学+科+网Z+X+X+K]Where is the

car？Is it in the desk? Where is the ball? Is it on the desk? Where is the boat? Is it under the chair? Where is the map? Is it in the bag? 二、Revision&Leading in复习、引入新课

1．我也来试一试。

活动方式：小组活动。

以小组为单位，每组每次选出一名代表给大家出谜语，其他组的同学都可以回答问题。

2．利用课件呈现，尽量让更多的学生参与。

三、Presentation呈现新课

活动方式：课件播放，全班活动。

1．课件分别呈现不同图片，指名学生站起来针对图片提出问题。如：

Where is the

car？Is it in the desk? Where is the ball? Is it on the desk? Where is the boat? Is it under the chair? Where is the map? Is it in the bag?

[来源学科网ZXXK]引导学生用“Yes，it is.”或者“No，it isn't.”作出回答。

2．尽量多地呈现各种图片，让更多的学生参与提问。

3．打开学生用书P43，看图片，读句子，完成练习。

4．小组检查，老师巡视辅导。

5．打开学生用书P44，听录音，完成两道听力题。小组检查，老师巡视辅导。

6．课件或录音播放Let's sing部分的内容，学生跟读模仿。

四、Consolidation达标测评

根据图意，选词补全句子。

, A．under B．on C．in

五、Summing up & Homework

估计思路：回顾，反思。

活动方式：全班活动

1．早晨和晚上各听本单元录音10分钟，将单词和课文读给家长或同伴听。

2．让学生复习并书写本单元四会单词以及重点句型。

六、Summary回顾总结

Where is the

car？Is it in the desk?Yes，it is.Yes，it is. Where is the ball? Is it on the desk?Yes，it is.Yes，it is.

[来源学科网][来源学科网]

Where is the boat? Is it under the chair? No，it isn't.No，it isn't. Where is the map? Is it in the bag? No，it isn't.No，it isn't.

Unit 4

Where is my car?

Is it in the box?Yes，it is.(

√

) No，it isn't.(

×

)

[来源学科网ZXXK][来源:学科网]

[来源学科网]

小学生学习英语关键在于兴趣。所以对起始阶段的学生来说，培养他们学习英语的兴趣应该放在首位。在教学中我们要设计多种活动来激发学生的兴趣，让他们在听听、玩玩、唱唱、演演等活动中了解学习方法和技能。