（演唱）金孔雀轻轻跳优质课教案内容

附件3 课题

版本

解读

理念

《金孔雀轻轻跳》教学设计

第（8 ）课《金孔雀轻轻跳》第（ 1 ）课时

科目

音乐

（接力）版（

三）年级（上）册

执教者

黄沐

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

内容标准

1、感受歌曲轻盈、欢快、优美的音乐情绪，并能用自然优美的声音演唱歌曲。2、模仿金孔雀跳一跳，模仿花蝴蝶飞一飞，并在活动的过程中感受、辨别2/4和3/4拍的不同。

教学目标

知识与技能目标

指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；

过程与方法目标

充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

情感与态度目标

从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识

教学资源

教材、多媒体、电子琴

教学重点

1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。

教学难点

1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教学方法

欣赏法、聆听法、模唱法、问答法

教学手段

教学准备

教

学

过

程

教学环节

一、组织教学：师生问好。

二、情景导入：1、猜动物。2、介绍孔雀的生活环境

3、介绍傣族风土人情：

三、学唱歌曲：

1、复习2/4拍号，指导通过电子琴教会学生演唱歌曲，运用多媒体课件播放舞蹈视频让学生学会傣族舞蹈的基本动作，通过谈话式引导学生保护环境，爱护动物

教材、多媒体、电子琴

教学内容

演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；培养他们爱护动物的意识

教师活动

教师范唱，学生模唱；通过舞蹈视频，学习傣族的一些基本动作；谈话式引导学生保护环境，爱护动物

学生活动

学生跟着老师的琴声模唱旋律及歌词，观看舞蹈视频学习傣族基本动作

目标达成

学生都学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，大部分学生学会傣族舞蹈的基本动作，意识到以后要保护环境，爱护动物

解读

学生

解

读

教

材

解读

方法

板

书

设

计

教

学

效

果

预

测

教

学

反

思

学生有节奏有感情地朗读歌词。

2、听录音范唱。

3、跟琴声哼唱旋律。

4、学生跟琴学习第一段歌词。

5、第二段歌词采用自学形式，随主旋律演唱第二段歌词。

6、完整演唱歌曲。

四、创造表现：

1、欣赏舞蹈《雀之灵》。

2、自己创编舞蹈《金孔雀轻轻跳》。

五、课堂小结：

金孔雀轻轻跳

2/4 强弱/强弱

1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。

当我与孩子们一道身心陶醉于傣族风情的余韵、孔雀舞的优美舞姿、音乐美妙的旋律时，一些环节不如自己预设的那么美好，课上的我总觉得有点慌乱，甚至担心会出错。过多的担心出错使我在整个的教学过程中没有完全放松，达到最佳状态。当然，我作为一个当局者，也许对自己失误还没有能看得清楚，遗憾的地方还有许多，但是，我的体验是真实的。有了这样的遗憾、有了这样体验，未尝不是一种积累和心得。

本课的成功之处：本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。

本课的不足之处：1、教态亲切但不够精练，衔接词语欠缺些。对低年段学生的教学应该从培养学生的音乐兴趣开始，教师应该多用孩子般的语气和他们沟通交流。2、在课堂中教师对学生音准问题还要加强，可以指导孩子们正确的发声，只有发声正确才能及时改掉走音的问题。