2 科技是把双刃剑多媒体教学设计及其点评

《科技是把双刃剑》教学设计

作课教师：王丽霞

教学目标：

1. 了解白色污染，懂得科学技术在造福人类的同时也课可能造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

2. 形成保护环境的意识。

3. 对垃圾进行分类处理，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。

教学重点：了解白色污染，懂得科技是把双刃剑的含义。

教学难点：能比较客观地认识科技的两重性。

教学过程：

活动一、认识白色污染

１、同学们，我们生活质量的提高，离不开科技的推动，你们看老师手里拿的是什么？像这样的塑料用品，我们生活中还有那些？

２、学生看一个短片，了解白色污染的概念。

3、交流白色污染的危害。

小结：我们随意丢弃的塑料袋，一次性饭盒，塑料制品严重污染了环境，给人类的生存造成了危害，这就是我们常说的“白色污染”。

活动二

控制白色污染

１、讨论，日常生活中，我们可以如何减少白色污染？

２、导语：是塑料出了问题了，还是人类的使用方式出问题了？塑料本身没有出错，现在人们也逐渐意识到这个问题了，请看我国的限塑令。

３、限塑令发布后，很多消费者在商场，超市用布袋等购物，但电商、快递、外卖等行业在使用不可降解的包装。针对这一问题，你有什么良策？

活动三、垃圾分类

有位名人说：“垃圾是放错地方的资源”只要把垃圾进行科学合理的分类，一部分废弃的垃圾也是可以变成有效的资源。

活动：小组投放垃圾。

小结：学会了分类，真正能在生活中做到才是最重要的，希望大家从我做起，从现在做起，人人争做环保的小卫士，科技带给我们的便利，我们享受的同时，我们也要养成保护环境的好习惯。

课后作业：动手做一做：为了减少浪费，提高垃圾的利用率，请用垃圾动手做一件物品。

板书设计：

造福人类

科技是把双刃剑

白色污染 做环保小卫士

带来灾难

《科技是把双刃剑》说课

一、说教材

《科技是把双刃剑》是品德与社会六年级（下册）第二单元《为了美好的生存环境》第二课的内容。根据大纲要求本节课主要有两个二、说教学目标：

1. 了解白色污染，懂得科学技术在造福人类的同时也课可能造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

2. 形成保护环境的意识。

3. 对垃圾进行分类处理，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。

教学重难点

重点：认识科技的两面性：既能造福人类，也可以置人于死地。

难点：学会辨证的看待问题，认识到人类应合理利用科技造福人类，使科技不偏离于造福于人类的初衷。

二、说教法、学法

六年级的学生有思想

，既成熟又幼稚，直观形象强，抽象的逻辑思维较弱。在教学时，把课堂还给学生，把学习主动权交给学生，体现学生的主体地位，老师只是活动的参与者和引导者。因此，我采用了以下方法教学：

1、让学生参与整个过程，通过自由讨论、合作探究等形式，给学生自主思维活动的空间和时间。

2、紧扣重难点，鼓励学生讨论争鸣，打破思维定式，开发学生想象

力。

3、采用多媒体教学，精心设计活动环节，让学生全身心地投入到活动中去，尽而使抽象的道理形象化，使原本深奥的理论知识在学生愉快的活动中轻松的被接受。

观看视频——直观感受；

小组讨论——碰撞思维的火花；

“投一投”——实践操作，学以致用。