Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学设计(第二课时)

“愉快学习

有效课堂”学案设计

东关小学

五年级

英语

下册第

2模块

共需2 学时

授课时间

2018

年3

月

日

M2U2：

Mr. Li was a teacher.

第

2

学时

主备教师：张秀梅

学情分析：

这是五年级第二学期的第二模块，经过上学期的学习探究，学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力，学生的听力能力和口头表达能力都具有很好的基础。大部分学生思维活跃,积极参与学习。但是由于各个学生学习程度和进步程度不同的情况，久而久之，出现了优生与后进生的参差不齐的现象。对于这些学生，教师仍需要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃，让他们不断进步。当然值得庆幸的是孩子们大多数对英语这门学科的兴趣很高。

教材分析：

Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看，他们对照片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。

知识目标：

(1) 句子：Mr. Li was a teacher.

(2) 单词：taught, learnt,studied, hard.

技能目标：能运用句型“主语+ved ”句型描述过去发生的事情。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣,爱好;合作能力和语言交际能力

学习重点：

能够准确运用过去式来描述事物。

学习难点：

be的过去式was，were的用法和teach,learn, study的过去时.

学习材料准备：

图片或照片、点读笔、单词卡、课件

学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）

教学过程：

Step 1 Warming up（热身复习）

Sing a song “I was fat!”

1、师生问候。

T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good moring ,Ms Zhang. T:Nice to meet you! 1

二次备课

2、Free talk(对话导入) I watched TV and did some housework.What did your mother do? What did your father do? What did you do?

3、做“青蛙跳伞”的游戏，比一比哪些同学说得快又好，运用游戏复习动词的过去式，为本节课的学习打下基础，做好铺垫。

Step 2 Lead in（课文导入）

1、教师拿出一张自己学生时代的照片，指着照片告诉学生：Eighteen years ago . I was a university student ,I learnt English。然后指着自己说“Now I am a teacher .I am teaching English.”

教师继续对学生说：今天，我们将一起学习新的单元M2U2 :Mr Li was a teacher.（出示课题，）“接下来让我们一起看看课文中主人公的过去和现在的变化。”Ok, let’s come to the text together. 2、讲一个有关Mr Li and Chen Hai 的故事，传述本节课的学习内容，激发同学们的学习兴趣。

Step 3 New teaching（课文教学）

1、利用多媒体出示学习任务单1、让同学们带着任务单，教师播放课文录音2遍；

2、Work in pairs,完成手中的表格。

3、检查同学们的完成情况，展示表格，

4、请学生再看书，范读，花样读课文，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li. etc .

5、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。

Step 4practise（出示任务单2：找不同）

利用幻灯片，出示过去和现在的图片对比，用过去的时间和现在的时间做不同时态的句子。

Step 5 Guessing game 做猜一猜的游戏，利用句型What did he do ?What did she do?What did they do ?She/He/They sang a song./swam/rode a bike/played basketball.再次复习past tense的句型，达到巩固的目的。

Step 6、Writing

出示任务单3，小练笔（Writing）,给出范文和提示，让同学们写一段通顺的话。

Step 7 Summary What have you learnt today? 2

（同学们自由发言，谈论本节课所学到的) Step 8 Homework（总结与家庭作业）

向你的父母介绍你的朋友。

板 书 设 计：

Unit 2 Mr Li was a teacher. Twenty years ago now was a teacher doesn’t work taught Chinese is learning English studied hard is teaching Mr Li

课

后

反

思：

备课组长签字：

2018年

月

日

3