6、和平来之不易评课稿

《和平来之不易》教案

教学目标: 知识目标：了解联合国安理会及维和部队、红十字会、诺贝尔和平奖及得主，以及为了维护和平人们所付出的各种努力。

能力目标：能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。

情感态度和价值观目标：感受人们为了争取和平而展现的不怕牺牲、不懈奋斗的精神。

学情分析：

当下的孩子生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻体验，从而热爱和平、维护和平的意识比较淡薄。但六年级学生经过多年的学习和生活中的各种渠道，都累积了一些历史和战争方面的知识，并且前面的学习深刻理解了战争对人类的危害。本课也利用学生已经建立的积极健康的人生观和价值观，通过学生已有的资料搜集和整理技能，让学生更深层次感受和平的来之不易和维护和平的艰难历程。

教学重难点

重点：了解和平是世界人民的共同愿望，国际性维和组织和个人以多种形式促进和平，为此做出了重大贡献。

难点：感受和平的来之不易，学习先辈们为了和平不怕牺牲、不懈奋斗的精神。

教学准备

1.教师剪辑一些与和平有关的电影、电视和新闻片段。

2.学生课前预习，并收集有关国际和平组织方面的资料和一些为和平事业做出贡献的著名人物的故事。

教学过程

一、导入

师：同学们，自从人类文明起源，冲突和战争不断发生（播放视频1，回顾战争给人类带来的苦难，唤起学生的同情意识。）

这只是我们看到的2015年的也门战争，战争给人类带来了巨大的苦难，同学们，你们遭受过这种苦难吗？（生：没有）因为我们都出生在和平年代，新中国的成立让我1

们远离战争的折磨，给我们带来长久的和平与安宁。但大家要知道，8年的抗日战争，我国3500万以上的人员伤亡，是这些前辈的牺牲才换回了我们今日的幸福生活。放眼世界，全世界的和平又是需要多少人的努力和牺牲才能换回来啊！这节课我们就来深入的了解这个过程，看看人们是怎样步履维艰地争取到我们今天的安宁生活，付出了多少心血、汗水，以及生命。

板书：和平来之不易，全班齐读课题。

二、讲授

那么这节课，老师会引导大家去关注问题：1、2、3、4。希望大家边学边思考。

1、学习3种国际组织的代表标志。

（出示“红十字”标志、联合国旗、奥运五环旗，请学生介绍这些标志的名称，图案象征意义。）

师：之前老师让大家预习了课文，现在有请三位同学分别介绍一下屏幕上的三个组织。

嗯，同学们预习得很认真，还有的同学查阅了资料。医疗、政治和体育等各大领域的人们都聚集了强大的力量去抵抗战争，促进和平。那老师有问题问同学们了，这些组织的建立是一举成功，是一蹴而就的吗？下面我们进一步去了解这些组织。

（1）深入了解联合国。

播放视频2。

联合国为了建立世界和平，确立了以公平、公正为原则的各种制度，这些制度保证了无论大国还是小国，所有国家都有发言权，都能得到平等的权利。联合国各组织部门分工明确，配合周密，可谓建立各项制度的用心良苦。

（2）深入了解红十字会，体会组织创立的艰辛过程。

阅读课本有关红十字会创建的短文，自主学习，并学并思考：

a.

如果你在战争现场，你会做些什么？

b.

你认为亨利·杜南会遇到什么困难。（小组讨论）

c.

你从中能领悟到哪些精神？

（3）深入了解奥林匹克运动为世界和平所做的贡献。

师讲述，重点传递“神圣休战”的奥运精神。 2

2、认识促进和平的个人

。

（1）宋庆龄奶奶的故事

热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。世界人民向往和平，讴歌和平，许多善良的人们为世界和平事业做出了巨大贡献。下面就由请一位同学介绍我国和平使者宋庆龄奶奶的故事，其它同学听后完成《学习任务单》第3题。（一名学生诵读P35小故事）

总结：宋庆龄在

时期，领导

在全国、全世界发起 的运动，使 得到救助，她是国际公认的20世纪最伟大女性。 （2）认识诺贝尔和平奖得主

在国际社会，同样有很多人因为反对战争，维护和平而获得了诺贝尔和平奖，你们能举几个例子吗？各组相互交流。

3、认识联合国维和部队

（1）介绍联合国维和部队的成立历史，特征，大事记。

（2）介绍中国维和部队的维和历史，播放黎巴嫩维和任务视频，感悟争取和平的苦难。

三、讨论总结

学生分小组以“我现在或将来能为世界和平做哪些事情”为主题，进行讨论交流。师表达对学生行动的支持与祝愿。

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