5、心理想着他们优质课一等奖教案

《心里想着他们》的教案

教学目标

情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。

能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识：知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力。在必要能采取适宜的方法帮助他们。

教学重点

感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学难点

理解残疾人和老年人的情感需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。

教学准备

教师准备：1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频、舞蹈《千手观音》制成课件。

2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。

3.搜集有关老人的文字资料，生活视频

学生准备：1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。

2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。

3.到社区中去调查或是通过网络了解残疾人专用设施的使用情况。

4.课前调查身边老人，了解老人的生活及生活中的困难和烦恼，他们的愿望是什

么？及国家优待老人的政策。

课时安排

1课时。

第一课时完成教材P29-P30页内容，话题为“走近残疾人”。

教学过程

第一课时 走近残疾人

活动一模拟导入，走近残疾人。

1.点生表演盲人走路和一只手扣扣子。

师：从刚刚的表演中，你们看到了什么？学生自由交流

2.师：在我们生活的大家庭里，有一类特殊的人群，他们被称作为“残疾人”。

（板书：残疾人）提起残疾人，你首先能想到的是什么呢？（学生可以交流自己的感受，也可谈自己所知道的有关残疾人的总类。如果学生谈到残疾人的类别，教师就相机进行归纳：视力、听力、言语、智力、肢体、精神残疾等）

师小结：残疾人就是精神上、智力上、身体上有缺陷的人。现在我们称他们为残障人或弱势群体。他们因为先天或后天的原因而造成生理缺陷，有的一辈子生活在无声世界，有一辈子生活在黑暗世界，还有的要一辈子坐在轮椅上……在我们的身边也有一些残疾人，你了解他们吗？今天，就让我们共同走近残疾人的世界，去看看他们是怎么生活的？（完整板书：走近残疾人）

活动二再模拟体验，感受残疾人。

1.体验一只手扣扣子的盲人

2.交流感受

刚刚同学们体验了盲人的生活，相信一定有很多感受吧！谁愿意把自己的感受说出来与我们分享？学生自由交流。

刚刚通过体验残疾人的活动，你们就有这么多想法，试想一下，如果一只手生活一天呢？一年呢？如果你真的无手，将会怎样？

是啊，失去了手，多不方便呀。其实在我们的身边生活着许多残疾人，目前全世界十分之一的人口是残疾人，我国有6000万残疾人，也就是说平均20个人中有一个是残疾人。这么庞大的一个群体不应当被我们忽视，他们一样渴望生活，拥有梦想。那么你们知道残疾人真实的生活是什么样的吗？

3.生活中的残疾人

出示残疾人生活的视屏：《千手观音》、用脚写字、吃饭，用手触摸辨认人民币，用手杖探路用脚写字、用脚接打电话等

学生交流感受。

师小结：我们感觉到对正常人来说很容易做到的一件小事对残疾人来说却是非常不容易。想想，他们在生活中还会遇到哪些困难呢？学生交流。

尽管残疾人遇到那么多的困难，但是他们却像我们正常人一样地学习、工作、生活。他们所承受的身体和心灵上的痛苦又是我们常人所无法想象的。

小结：孩子们，所有的残疾朋友都和我们生活在同一片蓝天下，他们的不幸，值得我们同情；但他们的精神，更让我们感动！有些残疾人更是身残志坚，取得了骄人的成绩。

活动三欣赏榜样，关注残疾人

1.滚动播放开课时的画面。

看到这一副副感人的画面，相信此时，你们一定有更多的感触吧！你想对这些残疾人说什么，你从他们身上学到了什么？学生自由交流。

他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉，为我国2008年残奥会赢得了主办权。你还知道哪些优秀的残疾人的事迹？

2.学生交流课前搜集：学生汇报交流搜集到的身残志坚、自强自立的事例。（相机指导学生阅读课本P30桑兰自强不息的故事）

教师小结：是啊，这些生活的强者，凭着超人的毅力，通过自己的顽强的努力，取得了惊人的成就，他们是一群生命的强者，创造了生命的奇迹。

活动四升华情感，理解与尊重残疾人

1.老师谈自己的感受：过去，老师和同学们一样，觉得自己是一个健全人，离残疾人的生活很遥远，也只是在远远的观望他们，觉得他们很不幸，甚至可能看到他们还有些害怕。今天当我们走近了残疾人，亲自体验了残疾人的不便，看到他们在困难面前所表现出的自立自强的精神，老师和你们一样被他们乐观的生活态度和顽强的意志深深的打动了，特别是他们其中不乏佼佼者，他们同样为国为民作出了自己的贡献。现在你们对他们有没有新的看法、新的感受？

2.出示著名歌手黄伟麟与桑兰合唱《微笑》和歌星古巨基合唱《好想好想》。体会对残疾人的关爱。

3.我们同在一片蓝天下，今后我们在日常生活中该如何对待他们呢？

（学生发言，老师根据学生发言板书：关心、帮助、尊重）

当学生提到尊重时，追问：如何做到尊重？

4.社会如何关爱，自学课本内容。认识相关设施。

5.教师总结：我们的社会是个温暖的大家庭，虽然残疾人他们是不幸的，但是只要我们之间平等相待：一句友善的话语；一点由衷的关爱；一份真诚的帮助，这都将改善残疾人的生活。同学们，关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们用自己的实

际行动，人人都献出一点爱，伸出友爱的手，献出爱心，去关爱身边每一个需要特殊关注的人，将世界变成爱的乐园。

6.对这些残疾人，党和政府又会怎样关爱他们呢？a.学习中华人民共和国残疾人保障法的相关条款b.残联及就业的优惠政策。社会关爱:残奥会

﹑免乘公交车

﹑免门票

﹑助残基金等等。

7.在平凡的日常生活中从内心发出的心声及他们能接受的邦助方式我们应做到什么?师总结并加深印象。

8.作业训练，看屏幕完成。

板书设计

2．心里想着他们

走近残疾人

关爱 帮助

不歧视

尊重