6. 我是怎样长大的课件配套优秀公开课教案设计

课题

学校

6、我是怎样长大的

东戴河新区实验学校

课型

教师

新授课

翟伟丽

课时

年级

1

三年级

教学

能力：

学习搜集、处理、分析和运用信息，并能解决生活中的实际问题。

目标

知识：通过照片和儿时纪念物感受成长的变化。

通过照片和儿时纪念物感受成长的变化。

学习搜集、处理、分析和运用信息，并能解决生活中的实际问题。

交流展示、启发谈话

说说你是怎样长大的？

情感态度价值观：

知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情。

教学重点

教学难点

教学方法

核心问题

教学

环节

问题出示

3′

教学活动

1、猜猜他是谁？

出示：几张小时候的照片（最好是照片中孩子的衣物，玩具等纪念物还保留至今，而且能带到教室来的）猜照片中孩子的年龄。

2、照片中的人讲讲自己拍照片时候的年龄和情景。

学生活动

找一两个同学猜一猜。照片主人先不出场，营造一张神秘氛围。

设计意图

猜年龄的过程有利于孩子建立对儿童年龄的感知，直观感受照片中的孩子和现在的差距。

自主1、同学们，拿出你们儿时的生活用品，进行探究

10′

展示一下吧。

2.小组为单位，自由交流。

小组同学之间展示，交流

培养学生的语言表达能力和小组合作交流的能力。

交流回忆过去，儿时的记忆仿佛是昨天的事儿，比

完善

10′

一比才知道原来我们是那么小，什么都不会。

现在长大了，学会了很多东西。你知道自己是怎样长大的吗？小时候经历的事情还记得吗？怎样才能知道自己是怎样长大的呢？

1、在相册中寻找足迹。

2、介绍自己的成长日记

3、讲一讲难忘的成长故事。

学生自由交流

1、小组内看同学的相册，组长负责组织轮流行。

通过照片和儿时纪念物感受成长

一名同学代表来介绍. 介绍自己的成长日记. 讲一个让自己难忘的故事.

的变化。

点拨小结：在成长相册和成长日记中你们发现了什1、学生互相交流

深入

全班同学交流

10′

么？

我们不仅发现自己长大了，而且发现父母养育自己原来是这么不容易，从一个嗷嗷待哺的婴儿，到一个英姿飒爽的少年，在自己的成长过程中，不知道家人要付出多少辛苦，不知道凝聚了爸爸妈妈和爷爷奶奶（或姥爷姥姥）多少的爱。

2、学生独立思考

找出自己的事例说说

引领孩子讲述自己的成长故事，进而达成思想共识和情感共鸣。

引导孩子养成记日记的好习惯。

拓展以前小的时候，爸爸妈妈为我们记录了成长，自由说一说

反思

3′

以后，我们自己也要为自己做好记录。那老师全班交流

希望每个人都养成坚持记日记的习惯，这将是你长大后最宝贵的成长手册。

你想每天记录些什么呢？

基础判断：

训练

要妈妈给他学生独立思考

3′

小明每天晚上都要爸爸陪他下棋，整理书包、讲故事，他说爸爸妈妈最疼我了！回报交流

你觉得他说的对吗？为什么？

集体补充、评价

在判断交流中明白爱是相互的，爸爸妈妈爱我，我更要懂得爱爸爸妈妈。

延展爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛认真倾听

提升我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，1′

苦。要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。从今天开始就要按照你的计划去执行，比比谁做使学生将课堂的内容延伸到家里，说到做到。

的好！

板

书

6、我是怎样长大的

自己的成长离不开爸爸妈妈和长辈的养育、呵护

设

计

反

思

升

华