C优秀说课稿

We love animals C教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、教学目标

知识与技能目标

1. 能熟练掌握运用本单元的动物单词和句型。

2. 能听懂会说单词follow，carrot，并能在实际情境中运用。

3．学习Story time部分，进一步让学生了解和掌握英语的语音语调和角色扮演的形式和方法。

过程与方法：在文本阅读中学会运用语言。

情感态度价值观：学生在语言交际中学会合作，学会学习。

二、教学重难点

教学重点：单词follow，carrot，pig，dog，duck，rabbit

句型：Follow me！I have a carrot. Follow ***! 教学难点：表演Story time部分，在情境中学会交流和表达句式。

三、学情分析

本部分通过Zoom和Zip邀请小动物到家作客的故事，重现了本单元的重点词汇和部分句型，通过这个语篇，增加了学生语言的输出以及训练学生逐步适应文本阅读，三年级学生对于这样的对话形式，乐于表演，乐于用英语交流。

四、教学方法

视听法，讲授法，角色表演法和小组合作法

教学准备：

1．

准备本单元所学动物图片、头饰。

2．

Story time部分的视频和音频资源。

五、教学过程

一、热身／复习（Warm-up／Revision）

（1）Sing a song“BINGO”

日常会话。T: How

are you

now？

（2）通过单词卡及课件复习所学的动物词汇。

（3）游戏：Golden Eyes！快速认记ppt闪现。

二、新授

Unit 4 We love animals

三年级上英语三年级起点

课时

教材版本

学校

第6课时

人民教育(PEP)

（1）引出新课教学内容

引导学生看图片，回答问题：What animals do you see？

I see a dog.

（复习已学动物词汇）

（2）理解故事大概意思

听录音，回答问题：

Who follows Zoom？

Who follows Zip？

Do they follow Zip，too？

（3）逐个图听录音，跟读，通过图片，头饰，动作，让学生理解课文含义。

（4）Study the words and sentences. Picture1

Study “follow”

拼读练习“follow”f-o-l-l-o-w 挥手动作表达，模仿follow，开火车读Follow me！

Picture2

Study “Follow Pig！”

利用头饰，模仿语音、语调跟读练习！

Picture3

Study “Follow Zoom. Follow Dog.”

Picture4

Study “carrot”

拼读练习“carrot”c-a-r-r-o-t 图片展示，开火车读，男生/女生读。

Picture5

Study“I have a carrot.”

模仿Zip，表演I have a carrot. Chant巩固记忆

Carrot, carrot, I have a carrot. Picture6

Study “Follow Zip！”

三、操练（Practice）

（1）跟读练习：Let's read.模仿听到的句子

（2）有表情地并且有节奏地朗读故事，最后背诵下来。

（3）小组练习，分角色表演。

请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖和最佳搭档。

（4）表演展示Show time！

四、作业（Homework.）

1.Listen

read and act the story.

听、熟读并表演故事。

2.Read duck,dog,rabbit and pig.

熟读动物单词。

3.Try to sing” Old

MacDonald ”.

唱” Old

Macdonald ”.

附板书设计：

Story time Hello,***! Follow***. Follow me!

I

have a carrot.