欣赏北京喜讯到边寨教案2是什么类型的资料？

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欣赏　北京喜讯到边寨教案2｜教案在线预览

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关键词：欣赏　北京喜讯到边寨教案2

正文

《北京喜讯到边寨》教学设计

教学目标：

1、比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色情绪变化，听辨不同的音乐形象。

2、通过唱、跳、听等活动方式，学生初步感受苗族、彝族的音乐特点。

3、通过聆听乐曲，学生从各种丰富多彩的音色中感受当喜讯来临时人们载歌载舞的狂欢情景。

教学重点：感受乐曲《北京喜讯到边寨》欢快热烈的音乐情绪。

教学难点：分辨乐曲音乐结构，感受不同乐段的情绪。

教学准备：多媒体、课件、图片

教学过程

一、导入

师：同学们都知道管弦乐中有哪些乐器吗？说出自己所知道的乐器

观看管弦乐队常见乐器图片，聆听片段音乐了解音色

初步了解管弦乐队常见乐器

二、初步欣赏

1、师：老师请同学们欣赏一首由管弦乐演奏的乐曲。（感受整首乐曲情绪

说说你脑海中出现了怎样的情景？在乐曲中，你能听出有哪些乐器？）播放乐曲录音。

师：同学们刚才听到的乐曲叫《北京喜讯到边寨》是作曲家郑路和马洪业共同创作的。乐曲由引子和六个部分和尾声组成。

2、了解乐曲创作背景，帮助学生理解“喜讯”的重大意义

师：在 1976 年，我国发生了一件惊天动地的令人精神振奋的大事。党中央坚决果断地粉碎了四人帮“篡党夺权”阴谋。这一特大喜讯一经传出，举国上下，一片欢腾。这首乐曲表现了西南边疆的苗族、彝族人民听到从北京传出的喜讯之后，热烈、欢腾，载歌载舞的庆祝场面。

三、分段欣赏

1、引子

让我们来听一听引子，这是什么乐器演奏的？模仿的什么声音？

你联想到了什

么景象？（用圆号模仿的号角声）

2、主题1 这段音乐是抒情柔和的还是高亢热烈的？（热情奔放，表现万众欢腾的群舞景象）学生用“da”

视唱主题旋律1，感受乐段热烈的情绪

用“× 0 × 0▏××××▏××××▏× 0 × 0▏”随音乐拍击节奏

3、主题2 愉快的歌声在山寨里回荡，但歌声不足以表达彝族人们的心情，下面这段音乐让你想到姑娘、小伙子们在干什么？让我们一起来跳一跳吧。

视唱主题旋律主题2，听辨哪段是姑娘们的舞蹈，哪段是小伙子的舞蹈？

随音乐载歌载舞。

4、主题3 这个喜讯是通过什么方法传来的？

在这段音乐中你听到了什么声音？是什么乐器演奏的?（用木鱼、铃鼓、双响筒表现急促的马蹄声）

5、主题4 姑娘们的舞蹈发生了什么变化？这段音乐情绪有什么变化？（学生用“lu”模唱旋律；用×—×—

▏×—×—

▏节奏弹指表现）

6、主题5、6 这段音乐的情绪与主题4有了怎样的变化？号角声与引子部分有怎样的区别？

（用× 0 × 0 ▏× 0 × 0 节奏型伴奏；男生在旋律强的部分拍手，女生在稍弱部分摇串铃，表现对舞气氛。）

7、主题1+尾声

刚才这段音乐中你有听到熟悉的旋律吗？

让我们一起载歌载舞庆祝来自北京的喜讯。

四、完整欣赏《北京喜讯到边寨》演奏视频

完整感受乐曲，分辨乐曲结构

用自己的方式表现乐曲。

小结：今天我们共同欣赏了《北京喜讯到边寨》这首管弦乐乐曲，感受到了浓郁的苗族、彝族民族风格，深深地融进了欢快、热烈的情绪之中，体验了各族人民载歌载舞、万众欢腾的情景。

资料摘要

欣赏　北京喜讯到边寨教案2