Unit 2 It’s a black dog.教案3

Module 4

Colours . Unit 2

It’s a black dog.

一. 教材分析： 1．本课是《新标准英语》小学英语三年级起点第一册第四模块，是复习课。

本课通过一些图片和对话形象、生动地让学生掌握和理解本课的重要句型和单词； 2．单词：a(an)，panda，now，it is(it’s),red，blue，yellow，green，black，dog，

desk，chair，

orange。

3．重要句型：It’s red/blue….It’s a black dog.

二.教学对象：小学三年级学生 三.教学目标： 1．语言知识及技能目标：

①能听，说，读，写，并能熟练运用本课单词。

②能熟练运用本课教学的主要句型描述物体颜色。

2.情感态度目标： 通过学习，初步培养学生学习英语的兴趣，在学习的过程中逐渐了解英美文

化、习俗、交际礼仪等知识，同时鼓励学生之间相互帮助、合作学习，让学生们

在愉快的氛围中学会运用该语言，并能体会该语言使用的情境，以及语言运用过

程中应该具备的交际礼仪，并通过学习动物单词和颜色单词增强对生活胡热爱。

3.学习策略目标： 本堂课采用老师指导引领、学生小组合作学习的方式进行单词、句子、以及

课文的学习，让学生尽可能多的发挥自我学习的功能，同时给学生营造一个自主

愉快的学习环境。 四.教学重点和难点： 教学重点：能熟练掌握，并能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，

green，black。 引导学生运用My name is … 进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；运用I’m a…语句介绍自己的身份。

教学难点：

要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。

强调It’s的正确书写格式。 五.教学过程：

一、warming up：

老师与学生们进行相互问候。

二、Lead in: 老师说：Today we have four groups:dog chameleon cat panda.Let’s play a game:Animals pass through.(动物闯关) We have five points:They are:1.ask and answer. 2.introduce. 3.sing. 4.solitaire. 5.listen. Now let’s begin. The first step:

Ask and answer. 每个小组进行问答（Each group has to ask and answer）：hello\hi\good morning\hello,I’m Mable.\goodbye.\what’s your name?\how are you?看一看哪一组的学生回答的更好。 (Let’s have a look: which group is the best?) （先把学习的用语展示在屏幕上，让学生们再熟悉熟悉，齐读，然后小组内练习。最后老师请几位学生起来进行示范。）

The second step:Introduce. 首先小组内学生们自我介绍，然后由老师随意挑选五位同学到台上进行自我介绍。完成的小组获得积分奖励。

（首先把介绍用语展示在屏幕上，然后老师自我介绍做示范，接着请几位学生再次示范。）

The third step: Sing. 通过改编第三模块第二单元的歌曲，把第四模块的单词进行复习。老师领唱两遍，然后各小组自行复习两分钟。（在这个环节，老师一边与学生唱，一边指挥学生们做动作，然后学生在进行展示。在这里再一次复习本模块的颜色单词，动物单词。

学生们在轻快的音乐节奏中，在活动中体会学习的快乐。）

（首先把歌曲展示在屏幕上，然后老师示范一次。接着老师修改歌词，每一组重复一次。1.bird-door 2.blackboard-desk 3.panda-dog cat-bird）

The fourth Step:

Solitaire Then the teacher shows a picture of an animal on the blackboard and write:it’s a yellow\black\red\green\blue dog.

Review the sentences.(老师说dog dog,然后老师请出第一位学生，指着第一幅图片：it’s a yellow dog.接着这位学生请出第二位学生，指着第二幅图：dog dog,it’s a black dog...)----在进行这个活动之前让学生们进行小组内胡练习.然后让每个小组起来展示练习的成果。在这个表演之前也让学生们先在小组内练习三分钟。这个活的既可以让学生们复习动物和颜色单词，同时也在紧张的学习中活跃一下气氛，让学生们得到放松胡机会，最后通过扮演小动物让学生体会对动物的爱。以后在生活中学会与动物和谐相处。

(在活动开始之前，老师带领大家一起读，然后请几个同学来进行示范，告诉学生们怎样做，最后小组练习。) The fifth step:

Listen 1.

听写四模块英文单词。

2.

听写四模句型。

3.听一听，选择你所听到的句型。老师在屏幕上出示两个相似的句子，然后念三遍。---通过这个活动对学生们进行听力的训练。

三、巩固练习：课堂练习--做练习册上的作业。

四、家庭作业

：

1、复习颜色动物。

2、将今天所学的韵律和歌曲，读或唱给爸爸妈妈听。

五、教学反思：

教学设计中第一二环节有一定程度的重复，可以合在一起。在学生说的过程中，发现错误，纠正不及时。应该时刻关注学生们的学习反映，以及表现情况。